在小班下学期，孩子们和老师在班级的菜地里捡到一只巴西龟，孩子和动物有着天然之缘，对动物充满好奇和兴趣，特别是中班的孩子，他们往往把小动物当成自己成长中的亲密伙伴。可通过饲养活动，培养幼儿热爱动物的情感，通过关爱、照顾小乌龟，逐渐与乌龟建立美好的情感，在观察探索小乌龟的各种活动中发展观察探究能力、动手操作能力、运动技能能力和语言表达能力。
多多：小乌龟的房子好小，它都动不了。
芷嫣：对啊。
基于孩子们的话题
老师：乌龟的家就这么小，那能怎么办呢？
小小：老师，我家里养的乌龟它的家很大。
老师：有多大？
小小听完把两只手往后打开，“超级大。”
老师：那我们的乌龟没有超级大的家怎么办，你们又说它现在的家太小了。
鱼鱼：买一个大的家给它呀。
老师：那要不买个龟缸给它。
幼儿：好啊好啊。
乌龟缸都有什么款式？我们发动家长和孩子们可以在网上或到实体店逛一逛、看一看
买龟缸的钱怎么来呢？
孩子们纷纷说：“我家有钱。”“我的妈妈也有钱。”“我的爸爸也有钱。”………
正好幼儿园也组织孩子孩子们收集家里的废旧物品，借此机会我们和孩子聊了聊幼儿收集废旧物品都能干什么。
孩子们在了解到了废旧物品除了可以当玩具完，它还可以作为可再生资源回收了再循环利用。
说干就干，第二天孩子们和老师一起将幼儿园、家庭中不要的可回收物投放到班级的“可回收物”站点中，由老师和孩子每天进行整理、收集，用于后期废品的售卖。
幼儿的废旧物品回收意识比较薄弱，在马老师的提点下，孩子们了解到平时喝的牛奶瓶也属于可回收垃圾并可以进行售卖换钱。
在老师的带领下，孩子首先在那美楼各班级开始寻找牛奶瓶，收集奶瓶前，虽然老师不断的鼓励孩子要自己向各班老师表明自己的来意，这样其他班级的老师才会把牛奶瓶给我们，但在实践过程中始终没人能够勇敢的站出来。
收集牛奶瓶的活动还能继续开展吗？
多多小朋友思索很久，最终勇敢站出来，多多：“老师，可以把你们的牛奶瓶给我们吗？我们需要买乌龟缸。”多多小小声地说。
在老师的鼓励下，多多一个班一个班的询问，最终也收集到了很多牛奶瓶。
多多跟着小朋友们去收集牛奶瓶的分享
孩子们通过废品回收的实践活动，孩子们纷纷表示：要有利利用可再生资源的回收利用，争做环境保护的小卫士。
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