跟岗培训
2023年10月15日，肇庆市中学物理教师市级全员轮训来到了第4天，3个名教师工作室的学员都聚集到肇庆市颂德学校进行了学习交流教研活动。
上午研修活动
上午，首先我们观看了“义务教育课程标准解读和教法指导”系列视频—《物质的形态和变化》、《物质的属性和结构》和《机械运动》。全体成员认真观看，虚心学习。通过专家的讲解，我们知道了如何在这两个章节的教学过程中进行情境教学和核心素养的渗透。这对我们以后的教学工作起到一个指导性，启发性的作用。
接着，我们全体学员围绕《熔化和凝固》这个课时分小组进行了研讨，并进行新课标的教学设计。如何进行情境化导入；如何在教学过程中施展核心素养；“熔化”和“凝固”物理观念的形成，如何进行实验探究“熔化”和“凝固”的特点，培养学生的科学思维……所有学员积极讨论，各抒己见，发表自己的想法和见解，然后小组长进行整合。最后3个名教师工作室各派一个代表进行“说课展示活动”。
钟作雄名师工作室代表进行说课展示
房永俊名师工作室代表黄老师进行说课展示
高湘名师工作室代表进行说课展示
3个工作室的代表说课都非常精彩，说出了自己独特的教学设计和见解，成员们认真聆听，取长补短，相互学习，共同进步！
接下来，高湘老师进行了点评，并谈谈她自己是如何对这个课时进行教学设计的。
下午研修活动
时间来到了下午，所有成员也是先观看了专家对新课标的解读和教学方法指导系列视频。
最后，房老师利用自己的教学经验对“新授课”，“复习课”和“综合复习课”不同类型课程的教学设计进行了讲解。房老师以《13.1从闪电谈起》这个课时为例，教导我们如何将三维目标转化成核心素养的四个目标；如何进行情境化引入（问题激趣）；知识点的自然过渡；如何进行试卷评讲……
听完之后，我们受益匪浅，对不同类型的课程备课有了新的看法。
房老师还谈到他注重对年轻老师的培养，他主动上公开课，指导年轻老师如何进行情境化教学，让年轻老师经历先从模仿开始，再到成熟，最后创新的成长历程。
在今天的培训过程中，各个成员之间相互合作，积极交流、探讨、总结和提升。学习没有终点，善于观察、努力钻研、刻苦认真、坚持不懈、从不放弃、对科学有执着探索精神正是我们物理人不懈的追求。
学员学习感悟
学员梁有梅学习感悟：今天的培训中，专家们继续为我们解读新课标，就物质、运动、能量等板块的教学策略提出宝贵建议！通过学习，对个人教学理念又有更深的思考：我们要始终围绕核心素养进行教学设计，包括如何挖掘相关主题的育人功能，如何具体实施情境化教学及利用问题导向教学！
学员陆若枝学习感悟: 通过今日的学习，首先明白了教师要通过研读课程标准，认识物理课程性质，理解物理观念，明确课程目标，领悟物理学科核心素养的内涵。在教学设计时，根据情境引入素材灵活选用教学方式。充分利用学习活动，引导学生注重物理与生活的联系，培养应用物理知识解决实际问题的能力。“跨学科实践”是课程内容的重要组成部分，应紧密结合日常生活实践或社会热点问题设置学习活动，培养学生的综合应用能力。
学员李静培训感悟：经过两天聆听专家对2022版初中物理新课标的解读及教学策略的指导学习，终于对情景导入和问题导入有了进一步的认识，原来情景导入、问题导入可以这样做。
学员李志文学习感悟：观看了专家关于《义务教育课程标准(2022版）解析与教学指导》专题讲座视频，对2022课标与2011课标的区别和变化的进行解读，为我们以后的教学指明了方向。课程理念最大区别是面向全体学生，培养学生的核心素养，以学生发展为本，以提升全体学生核心素养为宗旨，为每个学生的学习和发展提供机会。在平时教学中我们要以新课标为纲领，教材为基础，挖掘教材的可命题资源，重视教材的利用。为今后在教学过程中起到更好的指导作用。