能用重力则无敌于天下矣，能用重智则无畏于圣人矣。在当今要求学生合作的同时，教师集体备课是教师合作研究的一种最有效的方式。研讨的氛围和平台，发挥集体智慧的作用，让学生获得高品质的课堂学习，一年级是孩子启蒙时期，如何做到规范易懂，正确引导，看似简单的题如何让幼小的孩子理解，他们的生活经历甚少，针对特殊年龄学生，老师们齐聚一起，畅讨课堂所困所思，充分发挥了集体教师力量。
“一花齐放不是春，百花齐放春满园”此次一年级数学集体备课活动凝聚了集体的智慧，展现了团体的风采，老师们打开了教学思路，对教材的理解和把握进一步加深。主备老师从教材分析、学情分析、教学目标、教学重点难点、教学过程等各个环节阐述了自己对这节课的设想。由年级组长刘小艳老师主持，组内老师积极发言，针对如何把作业与新课教学融合，如何设计每课时的思维训练作业，进行讨论。闫丽香、魏广菊，王梦琪这几位位经验丰富的老师不吝赐教，分享他们的经验和方法，田字格如何规范写算式，这个特殊年龄的性趣教学等等让我们在教学上豁然开朗。
上课王艺璇老师的课《图形的认识》，准备充分，谜语导入，开课就牢牢吸引了学生的注意力，这节课通过“看一看，摸一摸，说一说想一想，做一做，联系生活中哪些物体是立体图形，调动了学生的积极主动性和想象，达到让学生真正理解、真正掌握的目的，同时发展学生的空间观念，感受图形在生活中的应用。王老师声音洪亮，年轻有活力，和孩子融进课堂，一节课下来，孩子们轻松、愉快的认识了图形。
听评课
听课教师认真写好听课记录，教学过程重、难点和师生交流的闪光点，都能在记录本上显示出来。课后我们还进行评课，教师之间相互学习和交流，取长补短，以此不断提高自己的教学水平，共同进步。教学有法，却无定法，贵在得法。听课、评课活动的开展，为教师们提供了一个观摩、学习、提高的平台，使老师们分享、学习了彼此的教学经验和方法，有效促进了教师的专业发展和教学质量的提升，从而更好的服务于学生。
此次集备我们收货颇丰，互相学习，取长补短，希望将智慧幼芽植根于每位孩子内心并呵护他健康茁壮成长，守望每位祖国的花朵。