竹有千节，始于新笋。金秋十月，紫金县新入职教师培训于2023年10月15日迎来收尾，新教师们收获满满，不负时光。
“请您分享在撰写教学设计时遇到的困难？”开启了上午的教师培训旅程。以下为学员的微分享。
- 紫金县紫城第二中学刘明清老师认为：“首先没有很好地弄清教学设计与教案的区别，往往考虑怎么教而忽视怎么让学生去学，缺乏师生互动过程的设计，缺乏学考指导的内容，第二板书设计过于简单，无画面感，不知怎样设计板书更加吸引学生的目光。”
- 紫金县中山高级中学曾兰芳老师认为：“在编写教学设计，教学的中重难点突出较欠缺，在难点的编写过程中较简单，其次教法跟指导学生的学法上比较单一，无多样化，学生学起来会感觉无趣。”
接着由深圳龙华紫金实验学校张武葳老师介绍本次授课专家珠海市第一中学马涛老师。
马涛老师以三提问与新教师们进行互动，第一问“中学生眼中的老师？”第二问“中学生幻想的老师？”第三问“现实中的老师”，在互动过程新教师们踊跃回答“温柔、帅气、有学识。”接着二维码的呈现方式看到了新教师们对教师职业的更多的认识。
马涛老师在上午的课程中围绕新任教师的苦恼困惑、新任教师的必备素养、有效课堂的多位观察、成为名师的晋级之路这四点为新教师们提出新方法新思路，开拓教育之路。
针对教师面临着角色问题、经验问题、环境问题的苦恼以及在课堂状况上的迷茫、心理落差大，不知怎么做的困惑上，马涛老师点拨新教师要从教育教学方面、班级管理方面、科学研究方面、生涯规划方面这四方面着手梳理思路，为教育做规划。
一个优秀教师除了有理想信念、道德情操、扎实学识、仁爱之心外，还应具有十个必备素养，马涛老师从《新时代高校教师职业行为十项准则》分析何为教而师。在短视频中学习到了清华附中校长王殿军对好老师应具备的三个基本素质的认识：“一是知识技术、二是职业态度、三是特殊技能。”
课堂往往反映了教师对学情的把握，在课堂中常出现特困生、不听讲、上课做作业的学生。马涛老师向新教师们分享揪其原因主要在于“穿新鞋走老路”上课时无限加速、滥做习题、机械灌输，“穿新鞋走错路”，“对课堂教学有效性认识不足”。
在此，马涛老师认为高效课堂作为一种理念，更是一种价值追求，一种教学模式。高效课堂离不开有事做、有例号、有师伴三要素，高效课堂教学的基本流程有六要点，此外教师生涯要一步步往前，作为新教师要学会清楚自己的定位以及规划自己的教师成长路线。
下午学员们对“您认为备好一节课的基本要求是什么？”进行了课前微分享。
- 紫金县琴江中学刘诗曼老师认为：“要学会看教材，在教材中获得清晰思路，借鉴教材，看优质课，取其精华去其糟粕。”
- 紫金县职业教育中心蓝菲婷老师认为：“全面掌握教学内容，确定教学目标，依据课程标准掌握重难点。”
马涛老师以《优质课堂的实施策略---以项目学习为例》主题开展讲座，主要分享了以下四个方面的内容：
1.背景、现状与问题
2.教学模式变革手段
3.课堂教学创新工具
4.提炼成果融合创新
从三维目标重关注知识学习到核心素养强调立德树人的转变，马涛老师分析了教--学--评这一过程，教师的教学生的学以及师生互评在课程尤为重要，还提到了项目式学习，跨学科项目学习。
以《轻量级AI代步车行进障碍预警系统》应用案例，反映出了在此项目中还参与了语文、艺术、信息技术、物理、数学等跨学科的融合，以下则为项目式学习的步骤，与传统接受型学习相比，项目式学习能够培养学生的批判性思维，生成新的知识能力，独立学习及合作能力，此外马涛老师还向新教师们分享了许多学习工具，包括搜索类、素材类、平台类、资源类。其中马涛老师在讲授过程中，多次强调新教师要学会教学反思，反思教学过程中的不足，不断迸发新思想，将新生命融入课堂创造属于自己的教学风格，最后马涛老师临别赠言：“学以致用，用以促学，学用相长，未来可期！”
为期四天的新教师入职培训让新教师们受益匪浅，在教学理念、教学方法、教育心理方面都有了新的收获和观念上的提升，新教师们踏浪前行，扬帆起航！