秋天载着收获与希望悄然而至，所有的美好都如约而至，教学之美，美在底蕴与内涵。为了加强教师队伍建设，营造浓厚教学教研氛围，发挥专家及骨干教师的示范引领作用，促进青年教师的不断成长，推进课堂教学改革，努力构建适应发展的高质量课堂，切实提高教育教学质量。2023年10月13日上午，由北京市援疆指挥部、天津市援疆指挥部、安徽省援疆指挥部、和田地区教育局主办，皮山县教育局承办的“京津皖和”基础教育大教研联盟集中教研活动启动仪式及高中语文专场在皮山县高级中学顺利举行。
启动仪式上相关领导出席了本次活动，任局长对本次活动致辞，点明了骨干教师及专家的引领示范作用，希望广大教师在教学中要不断反思，不断总结，在总结与反思中促进自身的专业成长。
本次教研围绕“双减”政策、构建有效课堂、提升教研能力、助推教师专业成长的主题展开。通过专家讲座、同课异构、优质课展示、现场观摩、案例分析等方式进行。来自和田地区七县一市多名语文教师参与了此次活动，10月13日下午，由来自安徽援疆教师和来自天津援疆教师围绕新课标、新教材、新高考开展了两场讲座。
第一场讲座是由来自安徽援疆陈宏宝老师带来的《“三步进阶法”在民族地区古诗词教学中的应用》，此次讲座陈老师主要从四个方面和大家进行了交流和谈分享。一是问题的由来，这里陈老师勉励大家要做一个研究者用研究的眼光看教学，要做一个实践者有教学的姿态去研究；二是解决问题的思路。坚持问题导向，以课题为引，教学教研并举；三是行动的路径和方法。要提高认识，抬头看路，教学相长，低头拉车；四是前景的展望，大道至简，简能驮繁，负重前行，任重道远。陈老师以他多年的教育经验和独特的视野在皮山县高级中学任教实践过程中发现问题、分析问题、解决问题，用他的实际行动将教和研有效结合起来，根据本校的实际情况汇报了《“三步进阶法”在民族地区高中语文古诗词教学中的应用》课题的由来到结题整个过程，包括了“三步进阶法”的必要性、内容、意义、实践的可操作性等方面的内容。这对身处南疆教育的每一位教师在教育教学上有了很大的指导，对教育规律有了更好更深层次的把握，同时也启迪大家如何做一个有心人、如何来从教到研做到真正有效的教研，如何促进教师更快更高的发展。
第二场讲座是由天津援疆王刚老师带来的《语境下的文本理解》。王老师指出，阅读文本时都会有意或无意地找到文本之外的语境。语境即语言环境，对文本的理解离不开语境，反之，了解和掌握语境是正确理解文本的重要基础。简单的一句话在不同的语境里可演绎出无尽的意义。由此可见语境对文本有着很大的制约作用，一句话，只有在特定的语境中才能产生相对应的文本意义。
在本场讲座中，王老师不仅以循序渐进的方式，深入浅出地讲解了语文学习的相关知识，更提供了丰富的案例和实践建议，使老师们深刻理解了在不同文本下如何正确的理解字义。本场讲座的成功举办有力地促进了老师在不同语境下对不同文本的理解学习，值得高度赞扬。
10月14号上午，开展了同课异构、优质课展示和专家点评活动。
首先，由皮山县高级中学的热依汗古丽老师和新疆生产建设兵团第二中学的崔萌萌老师进行同课异构，两位老师执教课题为“写景的手法和表达效果”、“流连同一座城，领略不同景致”，分别从《故都的秋》、《荷塘月色》、《我与地坛》三篇课文进行讲解。两位老师各有千秋，不分伯仲，从不同的角度讲解，在座的各位老师收获颇丰。
接下来，是由来自和田地区实验中学张欣颖老师带来的《念奴娇.赤壁怀古》优质课展示，课堂从咏史怀古诗的结构——临古地、思古人、忆其事、抒己志角度出发讲解课文，逻辑严谨，思路清晰。
最后，由天津援疆教师李宁老师针对以上三位老师的课堂教学作了精彩点评，并作了总结发言，他为教师们提供了许多专业的指导意见，勉励老师们要学会思考，研读课标、潜心教研，不断学习，守正创新，在不断反思与学习中，努力促进自身专业成长。
丹桂飘香秋意浓,金秋时节硕果丰。本次大教研联盟活动的开展，既为骨干教师提供了锻炼成长、展示风采的平台，也为全体语文老师互观互学、交流研讨创造了机会，真正诠释了“专业成长，汇合共进”，相信全体语文教师必定会在日后教学中不断反思，在反思中不断前行，在前行中不断顿悟，在顿悟中断成长。