2023年10月15日，广东省教育厅关于开展粤东粤西粤北地区中青年教师综合素质能力提升专项培训班如约举行。今天，我们邀请到了湖南师范大学教育科学学院的张隐云老师为我们加固教育综合知识。
上午，刚开始上课时老师提出了“平时的你如何学习？”这样的问题。她认为备考最重要的应该是“抓重点”。首先，需要在相似的内容中挑重点来记忆。其次，遇到难懂的内容，只记关键点和常考点。最后，学习需要由点到面发散，融合自己的理解去拓展。
那么应该如何备考呢？老师提出列提纲的方法。教育综合的知识点非常多且碎，老师在讲的过程中根据分发的资料，来帮助学员梳理一些教育综合里面的重点人物。也可以通过编口诀的方法。第二，综合归类的方法。对于一些“第一个”的开创者要进行综合分类，重点识记，比如孔子最先提出“有教无类”、赫尔巴特是科学教育学的奠基人等等。最后，通过思维导图的方法达到融会贯通的作用。提出方法后，老师以“直观性教学原则”为例子，让学员思考，以便更好地运用方法。
整个讲解的过程条理非常清晰，简单易懂。
关于如何备考论述题，张老师重点讲解“如何运用思维导图来复习知识点”，以“直观性教学原则”为例，老师教我们先列出与“直观性教学”有关的名家的观点，比如荀子的“不闻不若闻之，闻之不若见之”，“闻之而不见，虽博必谬”；夸美纽斯的《世界图解》；再指出教学直观的三种方式；最后提出在教学中应如何应用直观性教学原则。
接下来，就如何使论述的内容更加丰富这一问题，张老师分享了她的做法，就是由一个知识点进行一环一环的延伸、拓展，比如由《世界图解》体现的教育新概念拓展开去，进而谈夸美纽斯的相关知识点，像“泛智”教育，教育适应自然等，再针对其提出的班级授课制，分析优缺点和改革趋势，结合我国的教育情况可以分析我国的学制改革以及蔡元培的重要教育思想、梁启超的教育思想。经过老师的循循善诱，大家学习了如何将知识融会贯通，听完顿时豁然开朗，对论述题的畏惧感也减轻了不少。紧接着，张老师让大家运用刚刚学习的方法，以“启发式教学”为题进行举一反三的练习。
教育综合考查的内容庞杂，张老师提供的运用思维导图复习知识点的备考方法非常实用，大家受益匪浅。老师的课堂不仅有专家理论的支撑，更有众多的日常教学事例呈现，加之老师上课时热情洋溢，使得整个课堂气氛活泼且愉悦。印象非常深刻的是，讲到“秩序”一词，老师联想到了蚂蚁的分工；讲发散性思维时，老师分享了《坐井观天》的教学实例。
张隐云老师的课堂鲜亮而明了，为我们的学习之路指明了清晰的方向。虽然培训即将步入尾声，但我们的学习热情依然高涨！让我们期待再一次的相聚！
小组成员：
陈小枫 王珊 林洁纯
林岚 刘妙 余晓珊
陈佩瑶