2_培训简报第七期（第七天）

　　金秋十月，天高云淡。学习的时间总是宝贵的，转眼间，今天已是国培学习的第七天。

　　今天上午，来自郑州市金水区教育发展研究中心的何振锋老师，给我们带来了《新课标背景下中学英语优质课设计实践与思考》的专题讲座。何老师的精心准备，毫无保留的分享，为我们一线教师送来了宝贵的“及时雨”。

　　首先，何老师为我们分享了初中英语备课及阅卷资源，为我们的备课、批改和学习提供了新的路径。接着，何老师为我们分享了初中英语优质课的案例，我们叹为观止，原来优秀的课无论是环节设计还是教学细节，不论是观感还是实用上都需要反复打磨，精益求精，直到尽善尽美。这引起了我们的思考，例如:如何在常规课上有所创新；如何在优质课上脱颖而出；如何在专业成长上迈上新台阶，都需要我们不断的反思和践行。最后，何老师给我们分享了书面表达微技能指导与训练，让我们对写作教学豁然开朗，明白了如何在日后的写作课堂上指导学生的书面表达。这正如古言所说:“读万卷书不如行万里路，行万里路不如阅人无数，阅人无数不如名人指路。”

　　下午，来自信阳师范大学的于淼老师为我们分享了《基于英语学习观下的以读促写教学实践与探索》的讲座。鉴于目前英语学习脱离语境，过分注重词汇、语法知识的教学现状，他提出将知识学习与技能发展融入主题、语境、语篇和语用之中，从而走向整合、关联、发展的课程，实现对语言的深度学习即语言、文化，思维的融合。这样可以让传统课堂的碎片化教学，走向整合化、情境化和结构化的学习，从而实现从以学科知识为本的教学走向以学科育人为本的教学。通过学习得知，阅读的核心在于建构知识，培养思维，搭建读写桥梁。通过阅读，可以促进语言知识的积累；通过阅读，可以促进思维能力的发展。“得阅读者得天下”，充分的阅读积累，才能让学生真正实现在语境中、语用中学习语言，进而达到能说会写的目的。

　　理论的引领，为我们日后的教学提供了有力的理论支撑；大量优秀教学案例的学习，让我们今后的实践有了可以借鉴的范例。让我们在学习思考，在反思中成长蜕变，在践行中日趋完善。