十月，秋风送爽，天朗气清，城关五小教育集团青蓝工程活动正如火如荼地开展着。为有效落实“双减”政策，充分发挥师带徒指导示范作用，提高课堂教学效率，加强“青蓝工程”建设，落实城关五小教育集团青年教师培养工作，发挥教育集团现有名师的辐射引领作用，为青年教师发展提供个性化、针对性的帮助和指引，促进年轻教师快速发展，推进教师队伍建设，促进学校教育教学水平更上新台阶，城关五小语文教研组开展了“师徒携手共奋进，匠心筑梦展风采”——师徒结对展示课交流研讨活动。
本次“师带徒”活动由我校一年级严海洋、韩霞霞、田燕、魏紫燕、张转红五位老师做展示课，老师们结合班级学情、师徒一起确定教学内容、精心设计课堂教学活动，用自己独特的教学风格、扎实的教学功底，为我们呈现了一节节充满童趣的拼音课堂。
备课集智慧
谚语云：“单丝不成线，独木不成林 。”孔子曰：“三人行必有我师焉！”集体备课便是集思广益，取长补短，在交流中碰撞出思维的火花，在实践中不断调整教学方式，在反思中不断提升课堂效率。根据学校集体备课活动安排，在第五周星期三下午，在备课组长薛丽的带领下一年级语文组教师进行了第二单元拼音教学的交流研讨活动，活动中大家积极听取了主备教师的发言，随后大家对本单元的教学重、难点及教学策略进行了交流研讨，为课堂教学奠定了良好的基础。
磨课促精彩
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。在正式授课之前，五位老师都进行了反复的磨课，磨课过程中，邀请师傅及本组的其他几位语文教师共同听课，课后师傅及同组教师对五位老师提出了宝贵建议，真正实现了资源共享，智慧共享。五位老师在借鉴、学习他人建议的同时，不断深入思考，从而呈现了一节节精彩纷呈的集体备课、师带徒展示课。
课堂展风采
钻研技艺日夜忙，细节处处入童心。瞧！严海洋老师和一一班的同学们给我们带了一堂生动有趣的拼音教学示范课《iuvyw》。严老师教学目标明确，尊重学生年段特点及发展规律，寓教于乐。通过创设学习情境，乘坐拼音列车去后花园玩，用孩子们喜欢的“顺口溜”“手指操”、“开火车”等游戏方式充分调动学生拼音学习积极性，活动设计生动有趣;小组合作、小老师带读、老师范读等多种形式的拼读训练，师生互动轻松自然，孩子们乐在其中，听课的老师学在其中，收获多多。
若心怀工匠之心，则所向披靡。第二节课，由一二班韩霞霞老师带来了一堂扎实高效的声母教学示范课《bpmf》。上课伊始，韩老师以“秋游公园”为情境导入，通过“挑战大通关”让学生对学过的单韵母温故知新。接着，通过“观察图片，讲故事”的方式引出“bpmf”，让学生观察并探究学习。课堂上，韩老师注重学法指导、思维训练，教学环节设计环环相扣，将学生的思维引向更深处，孩子小手林立、发言精彩，课堂学习稳实而有效。听课老师在对韩老师的教学功底赞叹不已的同时，学到了很多切实可行的课堂教学方法。
用心精至自无疑，千万人中似汝稀。田燕老师执教的是《bpmf》第二课时，田老师上课激情澎湃，学生训练有素，情境教学贯穿于整节课，整节课在小口令的引导下干练、高效。田老师借助课本中的插图，创编故事，让学生先观察后说话，然后再拼读两拼音节，让孩子们学的轻松愉快。田老师从示范拼读教“口诀”到引导拼读练“口诀”再到小组合作用“口诀”，层层推进，水到渠成地教会了学生拼读两拼音节、并在生活中积极运用，提高了学生的学习兴趣。
十月是收获的季节，课堂里的园丁正忙着收获呢。在本次展示课活动中，魏紫燕老师和一年级五班的同学们准备充分，带来了《dtnl》一课。课堂上，魏老师利用一些形象可感的动作，帮助学生在体验活动中找准发音部位，掌握发音要领。通过编儿歌练习发音，不断加深学生记忆。同时，借助四线格指导拼音书写，将d、t、n与学过的形近字母进行区别，使学生准确、快速掌握拼音的读音和书写。
魏老师的教学方法灵活多样，课件制作独具匠心，尽展“五小”风采，魏老师活力四射，让人耳目一新。学生学习的积极性得到进一步提高，每一位学生都参与课堂之中，通过不同的方式多样化地学习了汉语拼音。
兴趣是最好的老师。张转红老师和一年级六班的同学们为大家带来了《gkh》一课的展示。张老师通过课前律动、观察图片导入课题，板块清晰完整，在授课过程中与学生配合默契，教学思路清晰。最为吸引学生的是生动有趣的奖励机制(星级评价），调动学生积极性，学生热情度高。每个教学环节，都渗透进了知识性游戏，孩子手、口、脑、耳互动互助，加强记忆，让孩子学中玩，玩中练，让课堂真正成为孩子学习的乐园。
教研促成长
教研虽无涯，探索亦有道。展示课结束后，在学校领导和教研组长的带领下，五位授课老师针对自己的本节课进行了反思，教师之间开展了热烈的研讨活动。各位领导和同学科组的教师代表分别对每位教师的课堂做了点评，同时就如何落实新课标理念、明确教学目标、把握教材重难点、设计趣味课堂教学活动教学等方面提出了建设性的意见。
讲座解疑惑
拼音是识字的基础，所以学习拼音是识字的必经之路。而对于一年级的学生来讲，拼音的学习是比较困难的，那么到底该如何让学生轻松而又扎实的学习拼音呢？高曼老师和魏国霞老师的讲座进行了细致入微的指导，从而真正实现了教师们共同进步、共同成长的目标。
指导明方向
教研最后，王校长对一年级教师教学专业水平给予了充分肯定和鼓励。并对一年级教师提出了如下建议：
王校长指出在双减背景下，老师们一定要研读课标、钻研教材、研究学生。在对学情充分把握的基础之上，关注拼音教学的趣味性、层次性，用多样的任务层层推进，用多元的任务环环相扣，让学生在课堂中有明显的获得感。同时，教学中教师要“充分运用课文情境图，在语境中学习拼音，学习表达”、“建立汉语拼音和汉字的双向联系”，把“汉语拼音的学习与学生的生活经验紧密结合”、“在游戏活动中学，提高学习兴趣”！王校长的指导为我校一年级教师的拼音课堂教学指明了方向，全体教师受益匪浅。
扬帆再起航
时光清浅，岁月如歌，最好的时光在路上，且思且行。此次拼音教学示范课不但展现了上课教师的教学风采，而且进一步带动了整组的教研氛围。相信在各级骨干教师的示范引领下，我校教师必将躬身实践，不负韶华，快速成长起来！研究永远在路上，我们将更加不懈地努力，为孩子的幸福成长奠基！城关五小教育集团将在践行“双减”的道路上，聚焦课堂，扬帆再起航。
图文:三年级语文组
监审:教导处
审核:李爱珍
