秋雨落，秋风起，秋意浓。学习是一场向美而行的遇见，成长是一场不期而遇的风景。教师的专业成长，离不开专家的引领。2023年10月13日至10月15日，我校英语组全体教师参加第25届“名师之路”——“以趣为帆，化而育人”小学英语教学观摩研讨会。名师的课犹如好茶留有余香，让人回味无穷，他们的报告更是让人受益匪浅，给在场的每位教师留下了深刻的印象。
名师风采
黄慧老师主讲的《Our animal friends》精彩纷呈。黄老师用不同学科课堂中的动物导入，导入活动与新课内容密切相关。在学习过程中，黄老师设计“Look and say”，“scan and find out”，“思维导图” 等活动推动课堂由浅入深、层层深入。
王劲春老师主讲的《Robin at the zoo》一课， 课堂充满思维性、富有内涵。本节课每个重要的教学环节都是紧紧围绕着学生思维逻辑性训练而设计，关注学生的思维发展。
裴新秀老师主讲的《Eliza Jane’s Bad Day 》一课，她以英语歌曲结合活动轻松导入，简单自然, 激发了学生学习兴趣。通过fasting reading ，guided reading ，independent reading ，think and connect等活动使学生可以运用相关语言表达方式来讨论Billy 的一天，并尝试联结生活。
在《Let’s Build a Rocket 》一课中，王超老师的课堂语态风趣幽默，亲和力满满，他借助“4w”问题链的引导，启发学生思考，将课堂交还给学生，促进孩子的思维发展。整节课形散神不散，收放自如，展现了成熟教师的大师风范。王老师紧扣文眼，让学生反复品味“ Everyone wants to love，everyone wants to be loved.” 引导学生学会爱自己，爱他人。通过英语故事的形式深入浅出在培养学生英语阅读习惯的同时，"随风潜入夜"般实现育人目标，让我们在阅读中享受饕餮盛宴！
张娟老师所主讲的《Module 10 What are you going to see？》，她引入西安当地的诸多著名景点来练习visit的使用，并练习了答句be going to ... 其次，介绍课文第二部分中的新朋友时教师设置了和两个小女孩的聊天的背景，使得简单的故事更饱满，更引发学生思考，也为后面绘本的融入做铺垫。并且，她的课堂中引入了中国国漫文化，开拓了学生的视野。
周亚文老师展示课例《Little Leaf》，她在热身环节利用一个非常简单的节奏，加上与本节课内容相关的词汇：come out ,stretch,快速集中孩子们的注意力。课堂上，周老师以幽默风趣的语言和阳光热情的态度引领孩子们走进树叶的世界，了解小树叶在一年四季的变化、树叶的作用等。孩子们思维活跃、敢说敢演，充分体现了学生在课堂上的主体地位。
岑振祥老师所主讲的《 We love animals》一课，以动物会不会照镜子导入，活泼有趣，巧妙结合绘本与学生的认识水平，寻找合适的切入点，有意识地设计问题，整个教学过程一直以问题的形式推进，引发孩子们思考问题，并进行情感的升华：What do we learn from the animals？使学生初步感受动物习性与科技跨学科的融合。
心得体会
郭延娜：曾经看过这样一段 话：名师是大树，能改善一方环境，且在枝叶间闪动精彩，最重要的是，名师启发了我们，课堂是个有魅力的地方。 在这次学习培训中，使我深切感受到各位专家、 教授的敬业精神。是他们精心的准备、认真的传授，使我在短短3天时间里学到了很多知识。本次培训对我来说，既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的升华，也有教学技艺的增长，还让我看到了不同城市之间教学观念、教学方式上的差异，也使我对教育教学有了重新的认识。
刘琴："教育是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂"，积极把前辈的经验智慧牢记于心，并付诸实践才是真正的达到培训目的。作为一名一线教师教师，虽然通过高等院校的相关学习已经具备了一定的专业知识技能，但在如何组织教学，如何最大程度地提高教学效果上，仍感到经验不足有所欠缺。这次的培训我收获满满，但任重道远，学习永不止步！
冯琼：通过此次外出培训学习作为一线老师的我知道了怎样的课才算是一堂好课，包括师生互动，同学主体等，但我觉得关键还有对教材的把握，通过培训，使我明白了，要用教材教孩子们，而不是教教材，可以制造性地使用教材，围绕课标另外要锻炼孩子们的实践力量，也就是听、说、读、写的力量，也就是说在课堂中，要让每一个同学都能参与其中，勇于张口，使课堂气氛活跃而有秩序，让同学都能找到自己的定位，真正宠爱上英语课堂。
王佩：通过本次名师之路的学习，我获益匪浅，印象最深的是周老师带来的绘本与主教材的融合，设计得恰到好处，过渡很自然，老师针对每幅图片设置了一环又一环的问题，引导学生梳理，使学生通过默读、快读、精读、表演等方式理解绘本故事，增加趣味性，否则容易冲淡教学内容，降低学生的学习兴趣。在融合时还应注意绘本与教材结合的途径，做到心中有学生，明确绘本阅读在小学英语学习中的重要作用，要在实践中尝试、反思、提升。
王皓悦：通过此次外出培训，我觉得在英语绘本教学方面收获很多，有很多值得我学习借鉴的东西，比如说教师的语言风格，上课的几位老师无不体现对学生的充分尊重，在这样的课堂上学生找回了自信，体验了学习的成功与快乐。教师在课堂上极具亲和力的语言，使学生在潜移默化中受到人性化的培养。而这样的课堂，正是让学生的潜能得以发挥，个性得以张扬的重要前提。教师精神饱满，语言充满激励性。还有多媒体的使用，现代化英语教学中，黑板已经不是传统意义上的黑板了。思维导图、投影仪、多媒体等的加入，使得黑板的内涵更加丰富。此次活动，老师们都运用了多媒体这一现代化的教学工具，以鲜艳的色彩、活动的图像和有声的对话，给人一种赏心悦目的感觉，创造了一个轻松愉快的学习。
杨文旭：带着教育教学实践中的种种疑问，怀揣着全新、全方位地提升教育理念、改进教育教学方法的急切心情，参加了名师之路培训学习，让我受益匪浅，收获颇多，既有观念上的洗礼，也有理论上的提升，既有知识上的积淀，也有学员间的互动交流，教学技艺的增长。我对教师心理健康、职业道德、专业素养及教学能力等方面都有了更新的认识。“逆水行舟，不进则退”，这次培训可以说是一次心灵的净化，使我真正感受到教育是充满智慧的事业，深刻意识到自己肩负的责任，我从专家、学者身上不但学到了教学本领，而且学到了如何为人师。
世间一切美好，皆为了遇见。学习培训就如花遇见春要破土、听风、沐雨，期冀在这段追光而遇、沐光而行的教育旅程中，我们彼此照耀和成就，终将成为闪闪星辰，熠熠山河。