秋风迎诗意，教研唤灵思——第五小组10月15日学习分享

　　根据《广东省教育厅关于加强广东省中小学教师校本研修工作的指导意见》《广东省中小学教师校本研修示范学校和示范培育学校工作指南》文件精神，依托华东师范大学优质资源开展合作，本次广东省校本研修示范校与培育校于 2023 年 10 月 14 日-18 日赴上海开展集中培训。  

　　15日上午，本小组开展成组后第一次研讨。研讨伊始，各位成员在愉悦的氛围中进行自我介绍，重点介绍了本园在校本研修道路中的特色经验，并提出研修中所遇到的困难或者障碍。

　　曾博士来到现场对我们的研讨交流进行了指导

　　通过分享，成员们不仅重新整理了三年以来校本研修的思路，还听取了其他幼儿园的典型案例以及特色经验，为接下来的研修实践提供了更广阔的思路。

　　下午，南京师范大学刘晶波教授为大家作《学前教育的第三种职能及其实现》讲座。讲座上，刘教授从我国幼儿园的发展分析了办园的各种探寻，为大家讲述了幼儿园教育的三大职能，随后 老师们针对学前教育的第三种职能进行了热烈的讨论和分享。刘教授表示幼儿园应需要三套课程：指向孩子、指向父母、指向教师。这给了在座园长和老师新颖的教育观念思考方向。

　　曾成栋博士为我们作《中小学校长与教师的目的与方式》的讲座，讲述了校本研修的三个本质：教师进阶成长、教师全面发展、教师核心素养。分析了教师核心素养的组成：语言素养、教育素养、专业素养；重点讲述了教师培养模式：教师思维世界的334455（3种属性、3个想、4种关系、4个需求、5种爱的语言、5个一切）。

　　希望在接下来的学习中能够继续学有所思，学有所研，学有所获。