时维十月，序属金秋。为了更好地落实并推进使用国家统编教材工作，加强帮扶原民族语言授课学校做好统编教学工作，按照旗教育局结队共建工作要求，增强校际交流与合作，促进教师专业发展，发挥优势互补，资源共享、齐头并进的作用，进而实现“两校教师共同发展”2023年10月13日，克什克腾旗新开地学校和巴彦查干学校共联共建开展教学活动。
活动安排如下
集体备课促提升
新开地学校和巴彦查干小学的所有语文老师群策群力，对《玲玲的画》进行了集体备课，在备课的过程中，我校几名语文教师提出了可行性，具有操作性的意见。
深入课堂促发展
刘老师带来的道法课《我们所了解的环境污染》一课紧紧围绕教学目标展开,从游戏导入、新授塑料的性能，塑料的应用广，不合理排放塑料带来的危害多方面展开讲授，巩固提高都是紧扣教学目标。
刘老师上课激情澎湃，非常有亲和力，有较强强的感染力,特别能够吸引学生进入课堂情境，学生表现积极每个学生都踊跃发言。
接下来是两节语文课。王丽红老师讲授的二年级语文《一封信》一课，生动有趣，极大的激发孩子们的学习兴趣，对孩子们的精彩发言及时鼓励。将生活中的情境与课堂教学紧密结合在一起。教学目标有效达成，育人功能润物无声。
王丽红老师带着孩子们随图识字，并且巧妙地将这几幅图片串联在一起，形成对整篇课文的动态概括。
在对两封信的讲解过程中，王丽红老师着重讲解了第二封信。在讲解的过程中引导孩子们乐观向上的心态、还有理解父母、体贴父母。孩子们表现积极，每个孩子都踊跃发言，表达自己的观点。还能够联系上下文找说出自己的发现，真的很会学习。
查校乌老师在集体备课的基础上展示了《玲玲的画》一课，教学环节紧凑，教学效果高效，引导孩子们利用“得意、伤心、难过”这三个感情线来理解课文的大意。并且联系生活实际体会了“只要肯动脑筋，坏事也能变成好事”的深刻含义。
侯老师精心地为六年级孩子带来了班会课《民族团结一家亲》，课上侯老师向孩子们展示了我校的视频，还有我校学生的自我介绍。理解了“民族团结”的概念与意义
班会课上侯老师向查小的孩子们带来了我校六年级学生准备的礼物，还在课堂上与我校学生进行了视频通话，通话的过程中两校学生都强烈地表达了交朋友的想法，并且留下了联系方式，希望在以后的练习中，共同续写蒙汉深情。
在班会课结束时我校学生带来《爱我中华》这首歌曲，查校孩子自发为歌曲伴舞。这一刻蒙汉情深、民族团结真情流露。最后侯老师还为孩子们发了礼物，这堂课是成功的，不仅加强了两校之间孩子们的情谊，还促进了民族融合。真切地体现了我们各民族之间像石榴籽一样紧紧地抱在一起。
了解文化显特色
蒙古族服饰的特点之一是色彩鲜艳。蒙古族民族服饰以红、蓝、黄等明亮的颜色为主，给人一种热情奔放的感觉。这些的颜色不仅体现了蒙古族人民的乐观的性格，也是对自然的赞美和敬畏。
了解蒙古文化中
蒙古工艺品以其独特的造型、精湛的技艺和富有民族特色的主题，深受人们的喜爱。制作过程中，师傅不仅需要具有高超的手工技艺，还需要对蒙古民族文化有深刻的理解和认识，才能创作出具有代表性、富有艺术价值的作品。
相互交流达共识
课后两校教师对两课进行了深刻点评，两校校长也发表了各自的意见与建议，希望在以后的教学中两校教师能够互相促进、互相成长，将民族团结之花开的更加绚烂！
最后，两校校长表示像这样的教研活动都大力支持，就是希望老师们能共同探讨交流，碰撞出火花，促进我们的教研教学。
在活动中，我们研究的不仅仅是一节或几节课，而是以课为载体，分享相互之间的优势资源，解决教研学科的共性问题，实现联盟校间教育思维的碰撞、理念的沟通，从而促进每一个教师的专业理念与素养的发展，实现联盟共同进步。