2023年10月14日——10月15日，全国中小学班主任工作论坛暨班级管理实践与创新研讨会在许昌举行，中心校庞校长带队参与了此次培训。
本次研讨会日程安排如下：
《教育教学管理过程中师生交往的艺术》
周红五
周红五，浙江省学校心理健康教育指导中心办公室负责人，中国学校心理学专业委员会副秘书长，全国学校心理健康教育专业委员会常务理事，全国心理健康教育“十佳专家”。
周红五教授此次讲座的主题为《教育教学管理过程中师生交往的艺术》，内容精彩纷呈，讲座中笑声、掌声不断。讲座一开始，周教授就以“师生交往最重要的基础是把学生当‘人’看”的论点，引发在座教师的深思。如何真正把人本主义思想贯穿在教学中，周教授围绕“人”这个话题，从“生理的人、社会的人、心理的人”三方面以及“身体、环境、心理、活动”等四个系统加以分析论述，去思考怎样提高师生交往的艺术，怎样与鲜活的、有思维能力的个体进行合理的交往。
周教授认为，与人沟通交流的第一要素，就是要学会倾听，而师生交往时应有同理心，而影响一个人发展的最重要因素就是家庭，其次是班级。家庭关系中对人影响最大的是家庭的行为模式。只要我们合理的运用心理知识，就能认识自我、调节自我、发展自我、完善自我。
周教授明确指出，关心学生除了关心现在还要关心过去，关心他的家庭，关心他的成长经历。处理问题时要有同理心，要换位思考问题，要了解导致这种结果的原因，要让对方了解你能设身处地地了解他，还要学会表达，老师要防止“自以为是”的态度和灌输式的沟通交流方法，要让对方拥有温暖感和安全感，这样才能更好地走进孩子的内心世界。
讲座中，73岁的周教授站在舞台前，不看稿子，不休息，以他渊博的知识，丰富的人生阅历，结合一个个生动的案例，侃侃而谈。或激情洋溢，或娓娓道来，配合肢体语言丰富多变，把枯燥难懂心理学知识和各种观点讲得生动有趣，让人易懂易接受。
《新方向，为你而来》
李亚兰
李亚兰，毕业于北京师范大学，国家心理咨询师。从业二十余年，有丰富的一线实践经验。擅长儿童心理健康教育、人际交往障碍、情绪管理、学习方法、青春期、家庭教育、德育教育、礼仪教育、国学教育等。被业内人士和学生亲切的称呼为“知心姐姐”。多次获得各级各类的评优课及论文一等奖。在全国各地讲学，获得好评和赞誉。参与各类教材及教参的编写工作，被评为北京市课程改革先进个人。海淀区学科带头人。以积极心理学的理念，帮助老师及学生获得成长和幸福的力量。
李亚兰老师讲座的题目是《新方向——为你而来》。李老师非常富有亲和力，她从心理学角度出发，从重新认识当代学生、被关爱的学生更有力量、品味每一个美好时刻、与时俱进的创新工作方式、建立新型师生关系、学会健康养生、班主任的可持续发展、好心态来自向阳生长八个方面具体为我们阐述了如何与学生沟通，当代教师如何运用创新思维，如何树立新方向。
教育包括学校教育、家庭教育、社会教育三大部分。在“家庭教育的人生百态”这一部分，李老师将家庭教育类型分为以下类型：专制型（支配型）、溺爱型（顺从型）、保护型（限制型）、自流型（放任型）、不协调型、虐待型、民主型（教导型）等。不难看出，在这诸多家庭教育类型中，最理想的家庭教育一定是民主型的。
李老师运用自己独特而又专业性的嗓音，生动动听的语言，向我们展示了她扎实的基本功。通过几个具有代表性的短视频，让我们更好的理解了李老师所强调的新思想。
两个半小时的讲座，现场掌声不断。李老师讲述了很多自己学生的案例，让我们真正认识了新时代学生的特点。李老师在讲到“与时俱进的工作方式”这一环节里，结束了本次讲座。本次讲座的内容很多，我们学到了很多东西，李老师呈现的观念很新，由于时间关系虽然没有全部展开，但是在场的我们都深深被多才多艺的李老师所折服，个个受益匪浅。
《接纳，了解，凝聚》
陶红梅
陶红梅老师是《班主任》杂志封面人物，曾获北京市“紫禁杯”班主任特等奖；首届北京市“学生喜爱的班主任”称号；北京市骨干班主任；北京市首届班主任基本功大赛“最具魅力奖”；被北京教科院班主任研究中心聘为兼职研究员；担任北京市班主任基本功大赛评委；被聘为海淀区名班主任工作站导师。
陶老师是一位一线语文老师，她讲述了自己在30多年班主任工作中的实际案例，将方法与理论巧妙地融入真实情境中，具有极强实战性，对一线老师尤其班主任具有重要参考价值和现实指导意义。
通过一个个精彩的班级管理案例，陶老师阐述了自己的带班育人理念：开学第二天就记住每个学生的名字；设置班级自己的节日——自律节；通过《陶老师日记》的形式来记录班级日常生活，记录同学们的成长，鼓励班级同学进步；班会不应以灌输的方式告诉学生“必须怎么做”，而是以激励和引导作为处理学生问题的主要手段，开启支持系统，通过让学生体验和自主选择，将机会转交给学生，激发学生的自我管理能力和自控能力，去体会“为什么要这样做”，从而实现学生的“自我教育”，使之得到全面发展。
教育工作事关学生之发展，家庭之幸福，民族之未来。陶老师的讲座，激发了在座各位老师对于育人方式的深入思考。老师们将保有对教育的不懈热爱与追求，继续不断反思，积极探索、创新班级管理方式，为学生的健康成长导航，演绎出有限教育空间的无限可能。
做学生喜爱的专业智慧型班主任
常作印
常作印，全国优秀班主任，全国中语优秀教师，全国中语十佳教改新星，全国中学语文优质课竞赛第一名得主，全国教育科学“九五”科研成果奖获得者。原河南省名师、省骨干教师、省教育厅学术技术带头人、省十大教育新闻人物、省五一劳动奖章获得者、省教学标兵、省教育教学专家、省教育教学技能竞赛特等奖第一名获得者。系《班主任》《教师博览》《新语文学习》等杂志“封面人物”,《中国教师报》《班主任》《新班主任》《教师博览》《教育时报》《教育家》等报纸杂志重点报道和推介名师。先后出版《不做庸师》等著作6部。现任教于北京市示范性高中——北京丰台二中。个人教育格言：“不做庸师，守住教室，与学生一起成长；以纯真天性，书写灵魂里纯净的教育诗”。
报告中，常作印老师以风趣幽默而又不失严谨的语言，将理论和大量的教育教学实例相结合，分别从享受班主任工作、自己培养自己、打造自己的精品课程、打造自己的班级文化等方面，详细阐述了如何把自己培养成一名优秀的班主任老师。
常作印老师提出，作为班主任，拒绝学习就是拒绝成长，绝不能放过任何一个让自己学习成长的机会，要利用一切可以利用的资源服务于自己的成长，要学会自己培养自己，通过坚持教育梦想让自己的职业生命不断增值。作为一名老师，一名班主任，我们要有自己的想法，把想法变成做法，做法变成说法和写法，最后变成活法，我们需要打通这“五法”。
通过聆听常作印老师的精彩报告，在场的老师们进一步明确了日后班主任工作的努力方向：怀着对教育的热爱，怀着教育情怀，不做庸师，守着教室，与孩子一起成长，书写灵魂里纯净的诗。做一个学习型班主任；做一个具有教育情怀的智慧型班主任；做一个“目中有人，心中有爱，肚中有货，手中有招”的“四有”班主任。
结语
通过此次培训，我们深刻地认识到教师工作的细而全，周而密。必须要勤学习，多思考，多交流，多反思，多创新。我们将带着满满的收获融会贯通于自己的教育教学工作中，我们每位老师必须在教育教学工作中要不断学习和研究科学理性、行之有效的教育方法，要充分重视学生的心理健康发展，做到让学生快乐学习，健康生活!