古希腊数学家普罗克拉斯说过:“哪里有数学,哪里就有美”。数学的美无处不在,对称美就是其中之一。
为了让学生感受轴对称图形的数学之美,吉大慧谷二年级数学组在学习了“图形的变化”这一单元后,组织同学们开展了以“玩转轴对称 创造数学美”为主题的学科实践活动。
一折一剪显神奇
阿基米德说过:“给我一个支点,我能撬动整个地球”。慧谷少年说:“给我们一条对称轴,我们可以打开一个多彩的世界……”实践活动中,同学们大胆尝试,通过折一折、剪一剪,拼一拼,树叶、花朵、蝴蝶、天安门……轴对称图形的神奇之美得到了淋漓尽致的呈现。
一剪一拼映童心
孩子们用自己的双手去创造美,他们的收获可真不少呢!运用轴对称知识、展开丰富的想象,将自己看见的、心中期盼的那份美好通过一个个精巧的构想、一份份新颖的创意、一幅幅精美的作品跃然纸上。
一叶一贴成美景
仰望苍天,俯瞰大地,有生命的地方,何处没有对称的足迹?有人说,是因为美,大自然才选择了对称。让我们一起看看慧谷小少年们从大自然中找寻到的对称美吧!
一折一转玩起来
快看!风一吹,小小的风车立刻旋转起来。聪明的孩子们发挥创意,动手制作了丰富多彩的风车,真正将数学的旋转知识应用到生活中,体验亲自动手的快乐。
实践活动心得多
在琳琅满目的作品中,有孩子们学习和体验的快乐,也有智慧和艺术的完美结合。
在每个孩子的心中都装着一个奇妙的世界,他们通过自己的方式去理解,去创造。
🔻
图形太神奇了,我发现树叶中有很多的轴对称图形,有各种颜色的,很漂亮。我和爸爸一起捡了好多树叶,在爸爸的帮助下我拼出来两条快乐的金鱼!
——二年(9)班 孙习珺
🔻
我发现生活中有很多的轴对称图形,所以我把它们剪下来拼成了一幅画。看!它多漂亮啊!轴对称真是太有意思了!
—— 二年(34)班 刘博轩
🔻
我们学习了轴对称图形,我就想到了自己可以剪一个“天安门”。天安门象征中华人民共和国,代表我们的祖国,灯笼代表喜庆。
——二年(11)班 任奕
🔻
我创作了美丽的轴对称图形拼贴画,以后我要在生活中发现更多的数学知识。
——二年(23)班 李言溪
通过本次活动,让我们看到了太多“小小人儿能量大”的惊喜。让慧谷少年们在“玩”中学习,在“玩”中动脑,锻炼了孩子们动手操作能力和设计能力,学生不仅收获颇丰,感受到了学习数学的乐趣,而且丰富了学生的数学活动经验,真正感受了数学的美。
二年级组将继续立足学生已有知识经验的基础,让学生主动地构建新的数学认知结构,愿孩子们通过神奇几何图形世界的窗户,学会用数学的眼光看世界,用数学的方法指导生活,用数学的能力解决生活问题。