为了进一步提高我校中学语文教师的整体教学水平，我校中学语文组在5月开展了语文公开课展示活动，教师们经过充分的准备，展示了自己超高的教学能力，活动开展的非常顺利！
删除
焦老师在《未选择的路》这首哲理诗歌中，通过让同学们掌握诗歌每小节的内容，伫立路口-做出选择-未选之路。更深刻了解诗人写作的象征意义。整体而言调动学生们的学习兴趣，课堂气氛活跃，提高了课堂教学效率，是一节比较成功的课。
删除
在学习哲理诗歌过程中，要让学生抓住诗人抓住林中岔路这一具体形象，采用象征手法，用自然界的路象征人生之路，生动的表现，诗人对选择人生之路的思考。在讲解的过程中一定要调动学生的积极性，力求让每个学生把握诗歌含义，更要让学生对本首诗歌学会思考人生之路。
删除
最后带学生梳理《未选择的路》的结构时，让学生更能直观体会到作者象征写作的妙笔。焦老师采用的教学方法是教师为主导，学生为主体，调动学生学习积极性，提高学生的学习效率。
删除
公开课结束后，由初中语文老师来对本节公开课进行点评。提出焦老师讲课的优点和缺点。课后任课教师也会认真反思和总结。教学似登山，不在一朝夕，愿君常磨砺，拾级层层递。
删除