教育家陶行知说：“教育就是培养生活习惯”。良好生活习惯的培养，重点是从日常生活中的小事做起。整理能力是幼儿日常行为规范中良好习惯培养的一个重要内容，让幼儿学会整理，有利于培养幼儿的责任感，有助于他们形成爱整洁，生活有序，做事认真、仔细、有始有终等良好习惯，也能使幼儿在整理中提高动手能力，促进动作发展。
乱丢东西心理解读
经常有一些父母抱怨自己的孩子经常把东西乱丢乱放，以至于把家里搞得乱七八糟。这看上去好像只是孩子生活中的小问题，但事实上却会给孩子的生活、学习乃至将来的工作带来不少的麻烦。因为生活上的杂乱无章将会导致以后学习、工作中的无头无绪。孩子之所以缺乏物归原处的意识，主要有以下几点原因：
1.家庭环境的影响。父母是孩子的一面镜子，如果父母平时就不注重家里的整洁，孩子自然不会养成爱整洁、勤收拾的习惯。
2.父母错过了孩子的秩序敏感期。2-4岁是宝宝秩序敏感期形成的重要时期。孩子们在建构内在秩序的同时，对于外在的秩序也非常敏感。如果父母错过或者不尊重孩子的秩序敏感期，孩子就很有可能养成随手乱放的坏习惯。
3.从小没有建立规则意识。“孩子还小，不懂事，等他大点再教他收拾东西。”很多父母都抱着这种想法。殊不知，这种教育意识不仅会错失帮孩子建立秩序的最佳时期，还很容易让乱扔乱放的不良行为成为一种根深蒂固的习惯。
4.孩子自身意识薄弱。孩子需要用什么东西时，就会拿出来，用完了只图一时痛快，就会把东西随手扔，根本没有把物品放回原处的意识，这时的他们还不能理解把物品放回原处，不仅使家里整洁有序，还能方便自己和家人使用。
如何培养整理的好习惯
01 从小事做起玩具、书包、衣物等都是孩子力所能及整理的物品，可以让孩子从整理这些简单的物品开始。
02 给孩子具体的指令父母可以尝试在沟通时，给孩子具体的指示。
03 用标签提高孩子整理的兴趣在有序的环境中，孩子更容易养成自我整理的好习惯。家长可以将玩具分类，贴上标签，方便幼儿整理。
04 循序渐进的坚持制定计划，引导孩子坚持整理的好习惯，积累成功体验，在循序渐进中让孩子自然养成整理的好习惯。
从小培养孩子整理与归纳的习惯非常必要，因为这不仅能使孩子的生活更加井井有条，而且还能使孩子将这种习惯迁移到学习中去，提升学习效率，增强学习效果，达到事半功倍的目的。