为深入领会习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神，为了充分发挥国培计划（2022）乡村幼儿园骨干教师的辐射、示范、带动作用，促进城乡幼儿园之间的交流学习，共享优质教育资源，引领教师专业成长。2023年10月12日—15日参训学员们聆听了专家们的讲座、实地观摩幼儿园半日活动、教学活动、专家对送培方案交流指导。
2023年10月12日上午，老师们走进了昆明市政府机关第三幼儿园的校门，迎接我们的是一张张亲切的笑脸，是一声声童真的问好。教师们观摩了幼儿园户外体能活动和室内外环境创设。在参观过程中,我们看到无论是从室内外环境创设到团队管理,无不体现着领导的专业与思想意识的到位,他们给幼儿创造了良好的学习生活环境。
2023年10月12日下午，走进昆明市第三幼儿园就感受到一股浓郁的儿童化气息,从院内设施的摆设到教师每一个环节的工作,都体现出他们工作的精细,从对整个幼儿园的介绍和规范到每一个班里的具体活动安排,都面面俱到。
2023年10月13日上午，南通大学王晓芬教授为我们开展讲座《幼儿园保育教育质量评估指南》下的儿童游戏行为察记录与分析。“观为看、察为思”，观察是幼儿教师走近幼儿、了解幼儿的重要途径。为增强教师关注儿童、解读儿童、支持儿童的意识，提高教师对幼儿游戏行为的分析解读能力。我们将在工作中认真贯彻落实王教授的讲座精神，鼓励教师积极开展游戏观察与实践，优化游戏观察与评价，有效促进教师游戏观察水平的提高，进而有效推动幼儿游戏质量的提升。
2023年10月13日下午，陕西学前师范学院张亚妮教授的讲座《幼儿一日生活中的深度学习促进策略——从学习故事开始》使大家明白幼儿园内的各种活动中，幼儿无时无刻不在自主开展着有意义的学习活动。这其中，有深度的学习支持幼儿获取更加多元、丰富且有意义的发展经验。深度学习贯穿于幼儿一日生活的各个环节，因此教师对幼儿深度学习所秉持的支持策略显得尤为重要，这是幼儿从浅层学习走向深度学习的催化剂。
2023年10月13日晚，圆通幼儿园兰元青园长《3——6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园保育教育质量评估》在幼儿园中的应用。作为一名在学前教育岗位坚守的老教师，她可以做的是将《指南》的精神内化于心，对每个年龄段每个领域的目标了然于心，遵循幼儿的发展规律，“授之以渔”，让好奇心、求知欲陪伴孩子的成长，在他们的心中点亮一盏爱学习、会学习的明灯，让他们能在浩瀚的知识天地中自由翱翔。《评估指南》围绕办园方向、保育与安全、教育过程、环境创设、教师队伍等五个方面提出了15项关键指标和48个考查要点。着力从突出过程评估、聚焦班级观察、强化自我评估三方面改进优化评估方式，从而提高评估工作的科学性、有效性、操作性。
2023年10月14上午，江苏省镇江市高桥中心幼儿园焦康园长为我们分享的案例分析《乡村幼儿园户外游戏活动的组织与引导》让我们更深层次的了解游戏是幼儿的生活，幼儿的生活就是游戏，游戏对幼儿身心的发展具有重要的意义。户外游戏是幼儿生活的重要组成部分，能为幼儿创设多样化成长空间，给幼儿提供接触和探索大自然的机会，使幼儿在游戏中获得满足和发展。
2023年10月14日下午，昆明市人民政府机关幼儿园邢保华总园长带来《习近平新时代中国特色社会主义思想指导下的幼儿园教师职业道德建设》的讲座，他从教师的定位、新时代对教师的要求、立德树人打造优质教师队伍、做一个有文化的幼儿园教师等几个方面，让老师们深刻认识到教师的使命。让我们未来的教育有了新的方向和新的目标。
2023年10月15日上午，南通市海门区机关幼儿园书记王丽分享案例《游戏中幼儿的学习与发展》从环境创设与儿童需要、环境创设与儿童经验、环境创设与儿童学习三个方面细述如何在区域活动中让幼儿自由选择、自主游戏，在与环境、材料的互动中学习。在材料的投放和区域的规划上给出了指导，通过提供适宜的空间、自主的时间、适时的介入支持幼儿游戏。
2023年10月15日下午，云南师范大学教育学部教授傅、硕士生导师，傅淳教授现场指导《乡村幼儿园教师送培下乡方案交流与指导》。对三个送教下乡方案的地区情况及可行性给出了极大的肯定，同时对三个教学活动方案从设计意图到活动延伸给出了指导意见。
云南师范大学王文军教授做了结业仪式发言，对参训的学员们提出了希望，2023年10月15日下午，云南师范大学教育学部教授傅、硕士生导师，傅淳教授现场指导《乡村幼儿园教师送培下乡方案交流与指导》。对三个送教下乡方案的地区情况及可行性给出了极大的肯定，同时对三个教学活动方案从设计意图到活动延伸给出了指导意见。
云南师范大学王文军教授做了结业仪式发言，对参训的学员们提出了希望，希望大家群策群力，充分发挥各位骨干教师的能量和作用，让我们携手共进，在党的二十大精神感召和鼓舞下，为全省学前教育事业的新发展做出更大的贡献。
春之美，在于厚积薄发，教之道，在于精研和深耕。每一次学习都是一场思想的碰撞，每一份坚持只为凝聚更强的力量，将借此契机，学思践悟，共同努力，促进乡村学前教育事业的发展。