天意君须会，人间要好师。为了进一步提高教师业务素质和教育创新能力，提升教育理念、教育能力、教育意识和科研水平，切实提升教师执教水平，我校2名教师在县教研室焦爱琴老师的带领下于2023年10月14日—15日在信阳市第一高级中学参加了“小学英语大单元教学设计与实施教学观摩活动”。
名师引领 深度学习
宫老师给我带来了六年级示范课写作课《My holiday》。宫老师从最喜欢的节日引入本课内容，让同学们对迈克的节日活动习作内容进行修改，使得习作内容更加连贯。整节课循序渐进，以学生为主体，激发学生能动性，鼓励学生大胆表达。
宫老师从加上连接词、指代词、时间联系词、和个人感受四个方面仔细引导学生修改习作内容。
精彩的一堂课结束之后，宫老师紧接着就为我们开了一场“基于新课标的小学英语写作教学实践活动与思考”的讲座。结合了本节课讲解了具体的做法，为我们对教学写作方法有了明确的理论支撑。
下午由来自上海青浦区教育系统学科带头人周根妹老师为我们带来三年级的示范课《1BM2U2 Food I like》。周老师通过创设情景教学激发学生学习兴趣，把单词带去句子整体感知语境，让学生在不断习得语言过程中将知识内化，引导学生正确的价值观。
随后，周老师为我们带来了以《语境带动 活动体验一小学英语主题引导下的单元整体教学实践》为题的讲座。从语言知识这一明线，分析本单元的教材内容。她从核心板块，次核心板块和辅助板块三大板块，详细解读了教材内容，在教材分析上给我们提供了明晰的方向和思路。周老师从主题意义这一暗线，给我们分析了如何归纳本单元的主题意义。她从人与社会，生活与学习两层面归纳出单元主题，并根据每一课时的教学目标及任务，归纳出了六个课时的子主题，环环相扣，层层递进。
15日上午，来自江西省特级教师谢文婷老师为大家带来了一节精彩的人教版五年级上册第二单元课 《My week》。谢老师通过她儿子的一周安排，导入新课。激发孩子的学习兴趣。课堂用语风趣幽默，肢体语言亲切非常，能让人真正的感受到她发自内心的爱孩子们的。通过各种问题引导学生思考，鼓励学生用英语表达自己的观点或提出自己的建议。
随后谢老师老师为我们带来了“教学评一体化的阅读教学实践研究”的讲座。她指出：教师要准确把握教，学，评在育人过程中的不同功能，树立教，学，评的整体育人观念。真正做到“教有所依，学有所靠，评有所托’，实现高效课堂，促进学生学习的真正发生！
15日下午，郭有吉老师为我们展示了一节四年级上册第六单元的课 《Meet my famiy) 。
课上，和蔼可亲的郭老师用不同的歌曲和绘本故事等操练本节课的重点句型。始终国绕一个主题：My family is -----,I love my family.去教学。让同学们逐渐深入去感受和理解：人与言我，人与家庭，人与动物的大主题，感受家庭的温暖和爱。整节课充满温馨与爱，让学生在老师的耐心鼓励和引导下，能敢于真正运用英语去表达自我。
课后，郭老师给我们带来一场题为 《基于主题意义的单元整体教学》的讲座。他指出：学的本质是“育人”。每个单元都要提炼出一个主题意义。團绕主题意义，整合教学内容，定学习目标。上课前要有效整合文本内容，设计问题题眼。设置不同任务并有序落实，分渐进。
听课笔记
此次培训为我们提供了一个很好的学习机会，开阔了我们的视野，增长了我们的见识。我发现自身在教学上存在着许多的不足之处，作为一名青年教师，我感到肩上的担子更重了，我一定要多努力学习。
今后，我会在教材的钻研上多下功夫，在新的课程改革的带动下，转变教育思想改变教学模式，实施真正意义的主体性教学，我会尽量将学到的知识技能运用到小学英语课堂教学中。我会加倍努力，在以后的教育教学中勤于 思考，善于分析，争取成为一名优秀的小学英语教师。