结束了两个月的假期，幼儿再次回到熟悉的幼儿园，这个九月，大班的幼儿即将开始全新的大班生活，这也是他们在幼儿园最后一年的生活，会有怎样的惊喜等待着幼儿呢？
本月主题“我在幼儿园的最后一年”从社会交往能力、任务意识、计划能力和责任意识四个方面入手，引导幼儿按照从认识到展望，从计划到行动的线索，采用快问快答、融合游戏、愿望清单等充满趣味的形式，帮助幼儿愉快、顺畅地适应大班新生活，并为一年后进入小学做准备。
新学期开始，正是幼儿适应美好新生活的契机，环境以及活动的变化会带给幼儿更多的欣喜和力量；而同伴的相识与互动，也使幼儿之间更加惺惺相惜。让我们一起走进第一周《你好，新朋友》
“恭喜娃们正式成为大班小朋友。此刻的心情是怎样的？”
活动记录与呈现
伊诺：我很开心，可以上大班了
若曦：我好高兴，终于可以像哥哥一样读大班
武勋：我现在读大班，又见到老师了很开心
嘉航：我是幼儿园的大哥哥了，我也很开心
钎华：我姐姐说大班特别好，我很激动
语熙：那我是大姐姐了，我要做好弟弟妹妹的榜样，我很开心
亦晨：我还不知道大班什么样，现在有点不知道
小朋友们分享不同教室里面的变化？
活动记录与呈现
启宏：中班黑板放的位置和大班现在放的位置不一样。
亦晨：大班墙上的奖状很多，中班墙上的奖状没有那么多
羿泽：中班大班都在楼上
芷媛：中班和大班的窗帘颜色不一样，书包柜放的地方也不一样
铭玉：大班教室里面有床，我们以前中班教室里没有
宇恒：中班大班都有时钟，但他们的颜色不一样，中班是绿色的，大班是黄色的
宇皓：我发现我们的班级有很多以前没有玩过的玩具
姜希：这里的卫生间有不一样
讨论如何了解大班的活动安排，准备进行实地采访？
活动记录与呈现
璟弈：我觉得应该找以前大班老师
仲文：保健医生老师每天在门口检查我们的身体，她们谁都认识，一定也知道大班的事情
姜希：可以找糖果老师问问，她以前就在大班，现在还在，她知道的应该会更多一些
子晨：我去问问安吉，他上过大班，肯定知道
幼儿将采访到的内容做“攻略”
绘画表征~
老师根据幼儿的分享完成“大班和中班的不同之处”思维导图
升班以后，幼儿通过课程活动慢慢体会，尝试倾听他人的想法和自己表达的想法碰撞， 学习辩证的看待问题。
很高兴认识你我的朋友
通过游戏的方式记住他人的姓名，学习和新朋友认识相处的简单方法。
游戏：以小组的形式根据名字猜人
活动记录与呈现
讨论1:你喜欢今天的游戏吗？
宇皓：我不习惯这个游戏，因为我没有猜到好朋友的名字
伊诺：不开心，我不认识汉字，所以没有猜对
语熙：我喜欢这个游戏，它可以让我们认识汉字，我也猜对了很多
仲文：我喜欢这个游戏，因为我们要读小学了，这样可以让我们认识很多字
至善：我喜欢这个游戏，因为我们这组做对了很多名字
粟彦：我很喜欢，我感觉第一次玩很有意思
武勋：虽然是第一次玩，但是我们都很喜欢
讨论2:通过游戏你记住了几个朋友的名字？
廷煜：我认识了程亦菲、李嘉航因为他们会和我一起玩
依一：我没记住他们的名字，但是我认识他们了玩得很开心
在讨论的过程中，我们发现不同个性的孩子，交友方式也是不一样的，他们的交友法宝是各式各样的，是专属于他自己的、独特的交往。
幼儿自由分享交朋友的方法？
活动记录与呈现
语熙：我要先介绍自己的名字，然后就跟他交朋友，问他可不可以一起玩，然后他就回答可以一起去玩，我就交到了朋友
嘉熠：我用电话手表交朋友
武勋：我用好东西分享给他交朋友
嘉懿：我用吃的跟他一起分享来交朋友芷媛：我用礼貌的形式来交朋友
粟彦：用自己的玩具跟新朋友分享来交朋友
武勋：在别人说话时要认真听，别人会觉得你很有礼貌，就会跟你做朋友
伊诺：外出旅游时想着好朋友，好朋友就会成为更好的朋友
姜希：主动帮助别人，养成很多好的习惯，就会拥有很多好朋友
若曦：平时要注意卫生，才有人愿意跟你做朋友
璟弈：有好吃的食物要给朋友留一点儿，和朋友分享
羿泽：当别人主动邀请时，我们要说“好
我们交朋友有很多种方式…
交朋友，是幼儿常常挂在嘴边的话题。伴随着年龄的增长，幼儿对朋友也有了更多的需求，并开始有了自己交朋友的准则。在活动里，幼儿表达了对于朋友这个词的理解，通过讨论和分享，倾听了同伴对于朋友的认识，这些收获对于他们结交朋友，会有很大的帮助。
第二周《我是大班小朋友》
上周，幼儿体验了大班的新生活，也用自己喜欢的方式结交新朋友。本周课程目标聚焦于大班幼儿规则意识的培养，我们从幼儿心中“”大班小朋友的样子”开始聊起，一起总结出“大班小朋友”的关键词，并完成班级公约的讨论与制定。
大班小朋友的样子？
活动记录与呈现
善善：我觉得大班的小朋友更高了
仲文：大班小朋友越来越能干，遇到什么问题都会自己想办法解决，或者和其他小朋友商量
羿泽：我觉得大班的小朋友要给弟弟妹妹做榜样
武勋：大班的小朋友力量更大
馨玥：我们是幼儿园里个子最高的小朋友
宇栋：大班的小朋友不能挑食
语熙：大班的小朋友会有更多的本领
亦晨：大班的小朋友要比中班的小朋友做更多小任务
宇皓：大班的小朋友应该自己的事情自己做，而且要做好榜样
通过讨论让幼儿对大班幼儿该有的样子进行阐述，教师引导，让幼儿意识到升入大班后个人的行为习惯可以向那方面进步。
随着时间的推移，烦恼的小心思也逐渐在孩子们心中萌发起来，小小的人儿也有大大的烦恼。
活动记录与呈现
启宏：在玩攀爬的时候，上面的人多，我爬不上去
亦晨：总是有人吵得我睡不着
馨玥：玩玩具的时候总看到有不同的玩具在这些玩具里
泽阳：我看别人的画都画的很大，我就不怎么会画很大的图画
安吉：回家的时候我经常不记得换鞋子
语熙：有些人不排队喝水
伊诺：玩彩泥玩的黏手洗不干净
羿泽：爬高点的地方不敢跳
子熠：上课的时候回答不出问题
孩子阐述发现孩子们的烦恼来自于各个方面，从家里到幼儿园，原因是规则不明确，不遵守规则而产生的烦恼。
什么是规则？规则是什么？
暮雨：规则是要听老师的话，入厕、午睡安安静静睡觉……
宇恒：规则是上课时不能吵闹
宇航：规则是排队不可以挤别人
一起分工、合作制作班级公约标志…
制定班级规则，我要这样做……
通过“什么是规则？”活动中开展，小朋友们一起讨论时，有部分小朋友就发出疑问当我们不遵守规则时怎么办呢？
于是……
活动记录与呈现
宇栋：不遵守规矩就站着上课
姜希：不遵守规则就解决问题，再讨论
语熙：不遵守规则就学习好规则后再玩……
第三周《大班愿望清单》
经过两周的适应期，孩子们对大班的生活已经有了初步的感受。基于这些经验，孩子们有了更多的想法希望去实现。所以，这周我们通过“计划初设想”、“计划分享”等活动，与幼儿一起制定计划，并且按照计划去实现自己的小目标。
计划初设想
在这学期，你们有什么特别想完成的事情吗？
活动记录与呈现
仲文：我想要天天上课，好好读书，学会骑自行车
廷煜：我想要学会画画
馨玥：我想要学趣味阅读
子熠：我想要学会转呼啦圈
宇恒：我想自己能动手做手工，好做好多漂亮的东西
钎华：我想读更多的书
语熙：我想赶快学会跳绳
武勋：我希望可以画出更好看的画
子易：我想的是学会写自己的名字和看很多书
伊诺：我想的是看很多书，打球、扫地……
活动记录与呈现讨论
讨论1：这些想法怎样才能实现？
一漪：我们可以慢慢的去学会
姜希：可以按照自己的想法去实现
怡果：这个让我们一直去学习就可以实现
嘉熠：我们实现的时候需要爸爸妈妈的帮助
羿泽：想掌握新本领，就需要练习
宇恒：需要老师、爸爸、妈妈帮忙时，要和她们商量
讨论2:你在哪里听到过“计划”这两个字？启宏：在书上看到过计划
亦晨：在坐公交车的时候，听到过计划两个字
宇皓：姐，在家的时候也会制定计划，我从那里听到的
依一：在外婆家的电视里听到过
宇栋：妈妈读绘本的时候看到过计划两个字
嘉航：我们做游戏必须要有计划
嘉熠：我和哥哥在玩躲猫猫的时候，哥哥和我有一个秘密计划
讨论3:你最想制订一个怎样的计划？
志善：我想制定一个玩游戏的计划
宇皓：我想计划去游泳
苡昕：我想计划怎样做好看的手工
姜希：我想计划跳舞怎样站着劈叉
启宏：我想计划老师布置的小任务回家就督促完成
至诚：我想计划一个秘密基地
语熙：我想制订一个帮爸爸妈妈干活的计划
诗涵：我们的老师也有说做计划
羿泽：我想制定一个和姐姐玩捉迷藏找不到的计划
一漪：我想制定一个怎样画好一幅画
仲文：我想计划与朋友骑自行车比赛
伊诺：我想计划和朋友去游乐场玩
计划制定指南
“什么是计划？”
活动记录与呈现
仲文：计划就是有什么事情跟爸爸妈妈说
怡果：计划就是不能跟别人说，要自己去完成的事情
语熙：喜欢就是想要做的事情，把它画出来
姜希：计划就是我想要做什么，就把它规划好再去做
启宏：计划就是我要做什么，今天就要想好，然后明天就可以很好的去做了
苡玥：要完成的事情就是计划
暮雨：计划就是决定一件事情要怎么做
璟弈：计划就是有一件事情，你做不完，就计划一天天地去完成它
①.计划完成的时间
②.计划的步骤
③.需要准备的材料
④.拍照记录
制定我的计划分享
我们以计划分享会的形式，鼓励孩子们更好地完成自己制定的计划。孩子通过聆听其他同伴的分享，激发自己完成计划的决心。
活动记录与呈现
亦晨：我能做到每天早上很早起
芷媛：我的计划是打篮球，每天放学回家，我就拿着篮球去拍，现在可以拍很多了
姜希：我忘了我的计划，所以我没有做仲文：我早上可以很早起来我们一家人一起吃早餐
启宏：我每天都会画画，现在会画很多了
语熙：我的还没有做，因为我的计划是国庆节的计划
在执行计划的过程中，遇到了哪些困难，是怎么解决的？
活动记录与呈现
启宏：我画画老是画不好，我就拿橡皮擦，一擦就会把纸给擦破，后来我轻轻的就不会擦破画画纸了
芷媛：我拍球的时候老是会掉球，所以我要每天加油练习拍球又能锻炼身体
羿泽：我跟别人打篮球的时候老是接不到球，后来哥哥抛球抛高一点，我就可以接到球了
怡果：我有时画画总是画不好，要在上画画课的时候认真听老师指导
制订计划是完成事情的第一步，要收到良好的结果，还需要制订者有持之以恒的执行动力。
第四周《从计划到行动》
本周课程将在整理能力和时间管理能力两方面帮助幼儿更好地完成并践行自己的计划。
中国传統节日也是生活化课程中非常重要的一部分内客，幼儿将在*中秋节"的活动中表达对亲人的思念，体验中秋节的习俗和节日背后的文化传承。
整理小书包
今年是小朋友在幼儿园的最后一年，要学会很多本领才能升入小学。整理书包非常重要。不仅要会整理，还要妥善保管好自己的东西。
“毕业后，你们就要成为一名小学生了。有哪些好习惯可以帮助你更好地适应小学生活呢？
活动记录与呈现
怡果：早睡早起，上课不要迟到
姜希：要好好学习，不要磨蹭
宇皓：上课不做小动作
中文：上课要认真听老师讲课才能考出好成绩
安吉：要用心听老师的话，上课听讲不能睡觉
泽阳：好好吃饭，做一个不能挑食好孩子
语熙：要学会整理自己的东西
嘉熠：要在书包里面装上书和本，还有铅笔不可以装玩具
时间初认知🌝🌝
在钟表上了解时间的概念
一分钟我能做什么…
一分钟很短，短的有时候都不知道该如何表述
那就一起来看一看:娃娃们的一分钟挑战吧🌹🌹🌹
体验环节
游戏：木头人
玩法：在游戏中所有人禁止一分钟
游戏：穿纽扣玩法：在一分钟之内体验穿纽扣游戏比比谁穿的多
活动记录与呈现
宇皓：当我坐在椅子上玩木头人游戏的时候，我觉得一分钟很短。单脚站着玩木头人的时候，我又觉得一分钟很长，因为我坚持不下去了
子期：我穿珠子的时候觉得一分钟很多，我一下就穿了很多珠子，还想穿呢
嘉懿：我觉得一分钟太长了，我穿了很久才穿了一点点
当中秋遇上国庆，就是中国节呀😀
中秋和国庆，一个是中华民族重要的传统节日，一个是我们祖国的生日。在这个美好的日子🌹🌹
当中秋节和国庆节再一次相遇，我们希望通过一个融合了双重节日元素的活动，让孩子们在活动享受中国传统文化的魅力以及快乐的亲子幸福时光。
“月圆映中秋～同心庆过庆”双节同庆汇演重磅来袭👏👏👏
在活动中弘扬中华民族优秀传统文化，给娃娃们一个展现自我的平台🌹🌹🌹
这是我们一起走过的九月，有憧憬、有成长、有享受、有感恩的九月，金秋十月，我们继续一起走过。