四地携手，研思共进促发展
——庆祝中国珠算申遗成功10周年

      本次活动的单位领导有乌尔禾区教育局窦丽娜局长，克拉玛依区中心幼儿园杨彬园长，克拉玛依区、独山子区、白碱滩区、乌尔禾区财政局相关领导，各区教育局教研员、副园长及珠心算骨干教师共20余人。

　　成长，始于实践，对珠心算教师来说，首要的任务就是把稳课堂基本盘，练就教学基本功。活动第一项由乌尔禾区瑞翔幼儿园张华信老师进行中班珠心算活动《保卫萝卜——心算4以内数的直加直减》展示。活动以情景化引入、操作化练习、生活化运用贯穿始终，游戏生动有趣，幼儿兴趣浓厚，专注度高，良好的学习品质初步显现。

      本次观摩活动也充分彰显了乌尔禾瑞翔幼儿园致力于打造的“游戏化”珠心算课堂的信心。

       活动第二项由乌尔禾区瑞翔幼儿园李想老师作《传承珠算文化，我们在行动》工作汇报。从“坚守初心，传承经典”、“积极动员，部署开展”、“不断奋进，成效初显”、“展望未来，砥砺前行”四个方面介绍了本园开展珠心算从筹备到实施教学的推进历程及成功经验，在座聆听者在感动瑞翔幼儿园从张建梅园长到每一位珠心算教师艰辛付出的同时，增强了在各园开展珠心算教学的信心。

     行是知之始，知是行之成。独山子区第四幼儿园陈婷婷老师带来了关于《幼儿园珠心算课程体系及评价标准的研究》汇报。

　　作为全国珠心算教育教学实验区，独山子区珠心算工作室参与了中国珠算心算协会关于《建立健全实验区珠心算教育教学评价体系的研究》课题。幼儿园珠心算园本课程体系以《3—6岁儿童学习与发展指南》和《幼儿园保育教育评估指南》为精神引领，切实将实现《指南》中数学目标作为珠心算园本课程体系建设的基本原则。

     评价体系从定位、多主体、过程性，多维度出发，初步构建了幼儿园珠心算课程体系及评价标准的框架，包含了独山子区珠心算教师23年的经验成果和丰富教育智慧。

     汇报中，独山子实验区从“灵珠润心、启智开慧”珠心算课程理念的确立，到明确中大班四个学段三维课程目标；从启蒙性、整合性课程内容的梳理，到多样化、生活化课程实施路径的探寻；以及导向性、发展性课程评价的把握等方面做了详细的介绍，课程体系一脉相承，环环相扣。

     汇报结束后，大家纷纷表示，该课程体系内容丰富，像一场及时雨为大家解答了困惑。通过聆听报告，深化了大家对珠心算课程的认识与理解，赋予了教师们更高的视角和更宽广的视野。同时，大家也对课程体系及评价标准提出了建设性意见和看法，帮助实验区不断完善细化研究成果。

     业精于勤，行成与思。克拉玛依市各区珠心算教学工作的开展虽层次不同但初心如一。独山子区充分发挥课题研究的引领示范作用；乌尔禾区基于教学实践，不断提升专业能力；克拉玛依区对标《纲要》、《评估指南》，慎思研学教学教法；白碱滩区聚焦小学化倾向、个体差异等现实问题学问思辨。大家各抒己见，思之有度，言之有物。

      克拉玛依市珠算心算协会副秘书长、独山子区教育局珠心算工作室主持人张彤焱园长做总结发言。通过对乐业精业雁阵师资队伍建设的解读，她鼓励此次各区参研教师要充分发挥“头雁”、“强雁”的示范引领作用，在稳步推进珠心算进数学课堂的过程中，乐学、善思、精研，发挥珠心算传承人远谋深算、精益求精的钻研精神，集聚众智推动珠心算教育向普及化、高质量道路上发展。

　　站在中国珠算申遗成功十周年的新起点，克拉玛依市财政局、珠算心算协会为各区的老师们搭建交流互鉴平台，大家以珠会友、携手共进，深入挖掘珠算非遗创造性转化、创新性发展的丰富内涵，积极寻找其与幼儿园课程的融合之处，赋予其新的时代气息。