照出“镜”彩
说你像我，说我像你。
我哭你哭，我笑你嘻。
——谜底：镜子
课程由来
晨间活动，昊昊无意间发现——
快看快看，墨墨衣服上有个我！哈哈哈
墨墨衣服上有个镜子，我们都在里面
我看看 我看看，太好玩了！
哇，里面能看到我们的玩具！你看你看
紧接着，孩子们对镜子展开了讨论，大家你一言我一语，一双双小眼睛盯着这个看起来有点特别的镜子......
谈一谈生活中的镜子
镜子可以照出我脸上干不干净。
我爸爸汽车上面有好多镜子，可以看见马路后面和左右两边。
我家里有妈妈化妆的镜子，还有一个长长的穿衣镜能照出我的花裙子！
我每天洗脸刷牙的时候都会照我家洗手间的镜子。
孩子们叽叽喳喳地讨论着自己知道的镜子，追随孩子们的兴趣，我们把活动聚焦在镜子上。
寻找生活中的镜子
镜子大搜索
哈哈，我们的盥洗室有好多图案的镜子！
快看，这个水杯上有我的脸！
这个大树镜子也太清楚了吧，我来跳个舞！
幼儿园种植区的牌子上能看到我们自己
学校走廊上的玻璃可以照出我们
孩子们发现原来在好多表面光滑的物体上，都能照出自己。好神奇呀，原来好多东西都可以用来当镜子，像镜子一样成像。
我们设计了《镜子大调查》的调查表，孩子们展开了各种各种的调查......
教师反思:
通过调查，孩子们了解了不同镜子的不同作用，对“镜子”这个话题的扩展，萌发了孩子对镜子的探究欲望。
探索奇妙的镜子
神奇的放大镜
望远镜
望远镜可以让我们看到很远很远的东西
怎样变完整
这些小动物都只有一半，我们怎样才能用镜子变出完整的图案呢？
尝试一：把镜子放在图案的上面
好像不能变出完整的图形啊！
尝试二：把镜子放在图案的斜角上
好像还是不能变出完整的图形啊！
尝试三：把镜面对上图案
哇，终于把一半的小动物变完整啦！
原来图案的边要紧紧靠着镜子的边才行！
魔力“镜”子
万花筒是孩子们经常玩的玩具，大家发现里面也有小镜子...
万花筒色彩印记
教师反思:
中班幼儿喜欢动手动脑，探究物体和材料，他们能自然、愉快地沉浸在教师创设的“问题情境”中，积极的动手动脑，这一学习品质是难能可贵的。
镜子游戏
照镜子
“镜子镜子太有趣，我做什么表情和动作，镜子里的我就做什么表情和动作。”让我们一起来玩一玩有趣的镜子游戏，看看谁是“照镜子”小达人。
照镜子的游戏拉近了同伴之间的距离，在欢笑中我们变得更加亲密。
追光者
镜子“亲吻”着阳光，光斑在地面上闪烁，抖动手里的镜子，孩子们开始了追逐光圈的游戏！
把秋天装进镜子里
秋天
在孩子眼里，
像一个童话，
藏着美丽的画面和奇妙的故事。
带上镜子，我们大手拉小手，
将秋天装进镜子里。
在大自然怡人的怀抱里，孩子们的天性得到了自然的释放，在秋日阳光里，他们观察着一花一木，感受着自然的气息。
收获与反思:
在探索的过程中，孩子们认识了生活中各种各样的镜子，通过询问、寻找、调查、动手操作等方式探究镜子的奇妙现象，不仅直观地了解了镜子的特征和作用，还感受到了科学探究的乐趣。我们将继续以孩子的兴趣为出发点，充分尊重孩子的想法，跟随孩子的脚步提供各项支持，引导孩子们由浅至深地探究镜子的秘密。