为进一步贯彻落实新课标中的“强化课程综合性和实践性，推动育人方式变革，着力发展学生核心素养”的理念和要求，有效提升教师教学和教研能力，打造高效、优质课堂，培养学生科学探究能力、创新思维能力，西安市阳光中学生物备课组按照学校对于备课组“三研一备”的要求，开展了以核心素养为导向的教研活动。
一、备课组磨课
“刀不磨不利，课不磨不精”，为打造高中生物优质课，生物备课组在帮助徐梦玥老师反复磨课的过程中，肯定了徐老师准备充分、设计新颖的同时，也给予了切实有效的指导和建议，具体如下:
1.调整授课内容的顺序，突出重点
2.创设凉拌洋葱的大情境
3.合理规划授课时间
4.让学生多参与，多展示，多分享
5.板书设计等各方面
通过此次生物备课组的教学研讨活动，老师们相聚一堂，各抒己见，共同进步。让智慧，在这里碰撞；让思想，在这里交流，让困惑，在这里释解。
我们相信西安市阳光中学的生物备课组在团结协作，互帮互助的基础上定会焕发出新的生机与活力！
二、课程内容:
生物学实验室是揭秘微观世界的实验基地。本节课依托数字化实验室开展。数字化探究实验室是信息技术与传统实验课程相融合、符合新课程理念、满足学生探究能力提升和科学思维发展的探究实验室。
本节内容选自人教版新版教材生物必修一第四章第一节“被动运输”。本节课基于实验开展教学，创设了凉拌洋葱的大情景，引出“水渗出来了”，本节就是为了解决“水为什么会渗出来？”
第一个学习任务是探究凉拌洋葱渗出水分的条件。第二个学习任务是学生探究实验，使用显微镜观察洋葱细胞，了解凉拌洋葱的水分都是通过哪些细胞结构渗出的。再进一步探究凉拌洋葱渗出水分的原因，解决课前提出的问题。像水分子这种进出细胞的方式就是被动运输，呼应主题。
以上都是对植物细胞吸水失水的探究，动物细胞是否也存在类似的现象呢？通过学生实验展示，得出结论。
最后，理论与实践、科学研究相联系，学生通过本节所学，分析水稻的“烧苗”现象，并谈谈海水稻的研究意义。
通过介绍“海水稻之父”陈日胜及袁隆平，引导学生学习科学家身上坚韧不拔，顽强不屈的精神，鼓励学生日后加入科学研究行列，为我国脱贫攻坚，生态文明建设，贡献自己的一份力量！
最后，学生小结本节所学。鼓励学生在日后的学习和生活中，要善于观察生活，大胆质疑，进行科学探究，能够解决生活中的问题。
作业布置分为实践作业(植物细胞吸水失水实验再探究的实验设计)和拓展作业(尿毒症，生汆丸子)
三、活动收获
一次教研，一次收获。通过本次活动，生物备课组每位老师都收获颇丰。尤其对新教师而言，打造一节优质课，是帮助其快速成长的有效途径。正所谓“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索!”，践行三新背景下的课堂建设，我们一直在路上。西安市阳光中学生物备课组将不忘初心，砥砺前行！