“捧着一颗心来，不带半根草去。”班级管理过程中，班主任要带着一颗爱心，宽容学生，理解学生，尊重学生，做好学生的领路人，同时，也要摆正自己的心态，不断学习，不断充实自己，与学生共同进步。
一、少成若天性，习惯成自然。
从小学进入初中后，大部分人在心理上会出现挫折感，很多学生情绪波动大，思想不稳定，对于学生，首先应该进行思想上的教育，及时调整学生的心态，端正他们的认识，帮助学生重新树立起信心。其次，很多学生学习习惯差，行为习惯差。因此，作为初中的班主任，进行养成教育是至关重要的。班主任可以从一日常规抓起，利用好教育活动课、班会等时间，从纪律、学习、卫生、安全等方面对学生进行规范化教育，使他们明白该做哪些事情，不该做哪些事情，慢慢养成习惯。在教育的过程当中要注意树立榜样的示范作用，并对他们的表现给予及时的反馈。
二、青春须早为，岂能长少年。
学期伊始，班主任要健全班委，让每个学生都有锻炼的机会，学生的管理和自我管理能力的培养相当重要。一个班的集体面貌如何，很大程度上是由班干部决定的。班干部对班集体有着以点带面和以面带面的作用，所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。班干部起的是协助班主任管理班级的作用，他们接受班主任的指导，又及时向班主任反馈班级情况和同学们的思想动态;他们分工管理班级的各项事务，同时又是一个团结合作的整体。因此，班主任可以通过各种方式加大对学生自治自理能力培养的力度，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质;又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，让学生真正体会到自己是班级的主人，给每个学生锻炼机会的同时，也促进学生全面发展，健康成长。
三、落红不是无情物，化作春泥更护花。
在日常的班级管理中，班主任要注意引导，做好垂范、学会倾听、懂得宽容、善于激励;要学会换位思考，设身处地地从学生所处的角度、位置、环境去看待、理解和处理事情，领悟学生的所思、所感、所为，给与学生同等的关注;善于发现他们的可爱之处和闪光点，尽量给与鼓励和热切的期待，使之觉得老师在乎他、关心他和信任他。不断研究和尝试无为教育的方式方法，促进学生的发展，变学生被动接受管理为主动自我管理，实现学生的自我教育。后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。每个学生都享有受教育、受锻炼的基本权利，关注后进生是尊重学生享有这些权利的重要体现。班主任首先要做到以正确的态度对待他们，做到因材施教，及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值;除此以外，班主任还要创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，及时赞扬他们，及时使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。
四、令公桃李满天下，何用堂前更种花。
团结任课老师，和谐的同事关系能够助你一臂之力，经常和任课老师聊班情，交流学生状况，相信群策群力比你单枪匹马更给力！同时，努力做一个让学生崇拜的自己，能够增加学生对你的信服程度，一举两得。我是这么做的，时刻让自己拥有良好的心态，把的精神面貌呈现给孩子们，让孩子们时刻感觉到你的活力和活力。快乐是一种很神奇的力量，它能够拉近人与人之间的距离，它是一种无形的吸引力，能够把学生团结在你的周围。
五、春蚕到死丝方尽 ，蜡炬成灰泪始干。
新学期班主任要多走进班级，走近学生，及时了解班情学情，最短的时间内，尽可能的全面了解状况，这样才会对你的下一步工作奠定基础。此外，平时多看，多观察。有人说班主任务必要具有两双眼睛，一双眼睛要看你能看到的，另一双要看到不能看到的。这就要求老师要善于发现学生中隐性的状况，不要只看表面，隐性的才是最危险的。用心。路漫漫其修远兮，班主任要管好班级，需用心学习别人成功的做法，用心积累别人的长处，才会使自己不断地进步。
个人简介：
史元博，本科学历，南阳市文明教师，县初中语文优质课二等奖，张骞学校名班主任工作室核心成员。
教育格言：
教人先教己，育人先育心。
总 督 导：张国华
图 文：张盼盼
编 辑：王 萌
审 核：张 婉