11月21日冬日暖阳中，融教文科组全体成员齐聚一堂，由一年级组承办的教研论坛率先开讲。坛主彭珍珍老师，主讲胡玉贤老师，秘书李敏老师结合年级实际和执教体会精心准备，为大家呈上了她们本轮关于“幼小衔接”这项工作的新思路新举措新收获。
对于一年级老师来说，培养学生良好的行为习惯是工作的重点。初入校门的小朋友，自控能力差，习惯形成的反复性强。需要老师用智慧，用耐心，用“花苞心态”，来期待学生的进步。因此，一年级组老师从一点一滴、一物一事着手,勤跟班，细叮嘱，严要求。
爱说爱动，上课注意力难以持久是一年级学生的特点。当学生注意力不够集中的时候，老师们发现用对口令组织教学,促成养成教育很是有效。如教师说“1、2、3"，学生马上作出回答“请坐端“小嘴巴，不说话”“小眼睛，看黑板”等。老师们还群策群力自编了学生一日学校生活方方面面的行为规范儿歌激发学生兴趣、组织教学。随时随地和学生对吟，既简单,又很有节奏感，常说常念，师生之间的距离缩短了，学生主动地参与到教育教学过程中来了。教师和学生一唱一和对儿歌,目的就是让学生入口入心，提醒他们好儿歌请牢记，好习惯益终身!
胡玉贤老师年轻富有活力，她善于学习借鉴，在教学中引入游戏桌舞，活跃课堂。一年级的孩子爱玩是他们的天性，刚开始的一节课40分钟很多孩子都坐不住，所以课堂上就要提升他们的学习兴趣，让他们边学边玩，她下载了很多的课桌舞，上课的时候带他们做一做，使他们的感觉器官，思维器官和运动器官都活跃起来，课堂氛围一下子就被调动起来了。
一年级组抛砖引玉，其他年级组也纷纷献言献策，共叙“幼小衔接”曾经工作中的智慧与经验。众人拾柴火焰高，论坛现场热气腾腾。老师们表示生活在资讯发达的新时代，不仅要学习专业书籍，学习名师名家，也要向小红书、抖音等大众传媒工具学习，海纳百川，奔跑在专业成长的路上，用心塑造孩子，实现“每个孩子闪闪发光”的愿景!
编辑：李 敏
初审：琚书荣
终审：冯国敏