为了改变“低分率”偏高的现状，全面提高教育教学质量，提升学校办学水平，全面贯彻县教育局会议精神，我校采取有效措施，10月10至11日，语数英三个科组分别在会议室召开降低“低分率”研讨会，学校领导及全体科任老师参加会议。
黄河校长会上说，教学质量是学校发展的生命线，更是改变孩子前途和命运的重要筹码。反观我校近年来全镇质量监测很不理想的教学成绩，确实拉了全镇的后腿，影响本地区基础教育高质量发展。我们要认清形势，时刻反思，找出成绩的下滑的原因，剖析问题，制定整改措施，只有改进，才有出路的思想认识。
接着，黄河校长参加语数英三个科组科任老师召开降低“低分率”研讨会，深入找问题、定目标、上措施，凝心聚力，集思广益，采取实际行动，切实降低班级低分率。
语文组王颖老师：
1、 抓低分学生的基础知识，重点从拼音，词语，课文内容填空，古诗词默写和日积月累来训练巩固。
2、在教学上，实行适当“低难度，小步子，勤反馈”的教学策略，在作业布置上实行分层布置，在学习方法上给予指导。
语文组王小妹老师：
树立学科带头人，挑选成绩好的同学树立榜样，采取一对一帮扶措施，优秀生带动后进生，以点带面推动全班同学的成绩提高。
语文组符月婷老师：
管（管好学生的课堂纪律，让学生听课），讲（讲好课堂新知和课后练习），背（要求背诵的文段要学生过关，日积月累要背诵过关，单元习作要过关）
语文组文秋老师：
老师在课堂教学中要本着不抛弃、不放弃的原则，对后进生予以更多的关爱和关注，能教一点是一点，能会一点好一点，点滴积累，铸就成绩。
语文组杨秋燕老师：
实施“一帮一、一对红”的结对学习模式，座位上学优生和学困生捆绑，兵教兵，互帮互助，共同进步。
陈保星副校长及邱润勋教导组织数学组老师认真剖析研讨。
数学组邱润勋老师：
1、紧盯学困生，帮助学困生养成良好的学习习惯，把“叫我学”转化为“我要学”的思想转化。
2、分层次布置作业，关注学困生计算问题，做到日日清学习习惯。
数学组王群老师：
分层教学，分层布置作业，特别是计算练习巩固。课堂上降低学困生回答问题的难度，多给他们回答问题的机会，增强其自信心。
数学组陈春贞老师：
1、抓好课堂纪律，端正学生学习态度，培养学生的学习兴趣。多与家长沟通，进行家校合作。
2、对学困生每堂课有分层次、有针对性的计算训练，让学生学会演算，巩固基础。
数学组陈保星副校长：
1、建立一个错题本，每天将错题收集到本子上，学生双休日加强错题训练巩固，每月再将错题整理成试卷形式进行反馈测试，以达到巩固提升。
2、落实学困生家访制度，知晓学生家庭状况，心灵上抚慰，学业上帮助学困生。
英语组代不宾老师：
1、课堂教学中，注重培养学生的听说读写能力，以丰富多彩的活动课激发学生的学习兴趣。
2、努力做好培优补差工作，关注学困生，分层教学，降低难度，从基础做起，增强其信心。
英语组陈依婷老师：
1、加大单词和句子的认读和理解入手，通过单词句子来巩固孩子们的认读能力。
2、上好每一堂课，运用实物教具、tpp等多媒体手段、游戏、情景教学来激发学生的学习兴趣。注重师生互动，生生互动的教学模式，充分调动学生学习的积极性。
会后，黄河校长针对语数英三科科任老师的研讨情况做总结发言：
1、加强班子建设，切实转变思想认识。在今后工作中，紧紧牢记提升质量这一使命，努力克服不作为思想，迎难而上，不断完善和提高自己教学理论水平和管理能力，团结带领全体教师，脚踏实地的投身到抓管理、促质量、保提升这一教学核心工作中去。
2、坚持全镇一盘棋思想，坚决克服干好干坏一个样的懒散思想。班子成员要坚持做到经常性深入教学一线，结合四个教学常规，检查督导教师转变教法，打造高效课堂，做到对症下药。克服教师不思进取，得过且过的错误思想，打造良好的教风和学风。
3、加强质量检测，做好定期测试评价分析工作。今后，学校将坚持每个价段性的质量检测工作，与任课老师一起寻找差距，分析原因，研究补救措施。加大对后进生的帮扶工作，重点降低低分率，积极为薄弱老师寻找提升教学质量的方法，让师生自我加压，主动进取。
4、抓好学生的学习行为养成习惯，规范学生的课堂纪律，做到教师组织好课堂纪律才能讲课。