骨干示范聚势赋能 专业成长行稳致远——榆林市第十二小学骨干教师示范课活动（二）

高文静老师执教的《葡萄沟》一课，这是一篇文质兼美的课文 ，语言生动优美词汇丰富。高老师让学生在美美地朗读同时，还注重对学生想象能力的训练。课堂以情景活动为主线，以学习任务为载体，整合学习内容及方法，由课本走向实际，整堂课气氛活跃，学生能有效参与到课堂的各个环节，真正做到了寓教于乐。

孙誉滢老师以“浪漫拥抱现实，想象救赎童真”为主题新授了一个悲伤童话——《卖火柴的小女孩》。课堂以情动人，牢牢抓住了学生情感，恰当运用背景音乐营造忧伤氛围。孙老师还能创造性地处理教材，引导学生由浅层的感知深入到文章背后，给予了学生一个有温度的课堂，一个引人深思的课堂。

杨长青老师执教《卫星运行时间》。本节课是一节三位数乘两位数的计算课，杨老师注重算法多样化，课堂重点主要放在了对计算方法的探究上。适时的引导，循序渐进，进一步培养了学生的问题意识与求异、探究能力，是一节朴实、有效的课堂。

陈方方老师新授《有多少名观众》。课堂上，陈老师抓住学生已有感知，为学生提供了发散的思维空间，将学习的主动权力还给了学生，学生的兴趣激起了探究的火花。整个教学过程思路清晰，过渡自然，提高了学生发现问题、分析问题和解决问题的本领。

艾米莉老师执教《最大公因数》。本节课是在学生掌握了因数、倍数的基础上进行的教学，通过找公因数的过程，让学生懂得找公因数的基本方法。艾老师的课堂语言有起有伏，富有感染力。在整个教学过程中，艾老师始终情绪饱满，带领着学生学习数学，是一堂扎实有效而又不失快乐的数学课。

常壮壮老师执教了《中国少年先锋队队歌》。常老师有较高的教学素养和较深的实践经验，能有效把握住课堂教学中闪动的亮点。课堂充满趣味和效率，在多媒体手段下，化抽象为具体，于游戏中激发了学生内心的情感体验和审美情趣，提高了学生的音乐素养。

任杨勇老师的《蹲踞式起跑》是一堂高效、生动的体育示范课。任老师巧妙地为学生创设特定的情境，让学生积极参与。课中，通过游戏追逐练习把课堂教学变得趣味盎然。学生学习的兴趣浓，参与积极性高 。