为人师表诲而不倦
替国树才教必有方
教学研究是教育工作者提升教学质量和教育教学科研能力的途径之一。在教育教学中，教师需要不断地进行研究，以提高自己的教学能力和水平，同时也需要凝心聚力，共同成长。本周兴濮中学八年级齐心协力展开教研活动。
进入八年级，来到了初中最重要的时间段，是新挑战，新希望，是承上启下的一年，八年级学生在各任课老师的教导下进入了最佳状态。
你看他们的早读，是不是激情昂扬，充满了斗志，充满了热血！
每一次早读，都是一种希望；每一次朗读，都是心灵的震撼；每一次朗读，都凝聚着老师呕心沥血的璀璨。
集体备课展风采，不负春日好时光。“一枝独秀不是春，百花齐放春满园”。集体备课能够集众人智慧，采众家之长，真正实现脑资源共享，促进教师之间取长补短。
语文组集体备课
我们八年级老师严格执行一天一备，一课一备，各教研组通过深入挖掘教材、资源共享、共同探讨等形式，凝聚教师的智慧，形成教学合力，努力构建活力课堂。
生物组集体备课
集体备课凝智慧，共同研讨促成长。相信，在教学中，只要我们多一份智慧少一份平庸，多一份创新少一些形式，我们的教学之花一定会更加绚丽多彩。
教而不研则浅，研而不教则空，我校八年级积极开展教师公开课活动，研究教材研究考点，把最重要的知识点摸透，更好的传授给学生。
公开课必须体现先进的教育教学理念，认真地学习新课改的理念与思想，主动运用新设备新思路新的教学方法就显得十分重要。
通过师生的共同努力，相互交流才能促使“知识与能力、过程与方法、情感态度价值观”“三维”课程目标的全面达成，真正在课堂上体现教师的主导作用和学生的主体作用。
因为有了付出，上课才会有收获，你看我们的老师正在利用ppt讲授知识，学生配合认真听讲。
之所以有这种课堂效果，是教师通过备课磨课提前深刻的领会教材及新课标的基本要求，更准确地把握教学的重点和难点，更科学地设计教学环节，更灵活地实施教学方法，更有效地解决教学中遇到的疑难问题。更精准的传授给学生知识，真正的做到教书育人！
早晚辅导时间，随机踏入一个班级就能看到老师提问学生，给学生讲解知识点的画面。
老师用“爱心”，“细心”，“耐心”静待每一朵花开!用心耕耘，耐心培养，孩子总有绽放的一天!教育需要时间，需要等待。
在教育上，我们来不得半点急躁，要有足够的耐心，引导学生一点点进步!
叶圣陶先生曾说:“教育是农业而不是工业。”教育就像农业一样需要一个缓慢的生长过程，需要很长的一段周期，而不能像工业产品那样迅速出炉。孩子的成长不是一个工业产品的加工过程，不是批量生产，整齐划一，反而必须像对待农作物一样，不同的作物有不同的种植方法，每一颗种子，只要你用心对待，迟早会发芽。分层教学，求同存异，让每朵花都绽放，那作为老师就用心耕耘，静待花开吧！
