金秋十月，全市初三语文教师代表来到安丘市东埠中学，参加潍坊市初三语文“基于课程标准的教学”研讨会。会议时间不长，但内容充实丰富，安排紧凑，短短一天半时间里，我们收获满满。
10日下午，会议开始，先由两位资深命题人——马洪宝和胡立业主任为我们做了报告。
马洪宝主任做了以《透过试题我们看到了……》为题的2023年中考语文阅读试题分析的报告，分析了命题原则、命题依据、命题理念及命题的“变”与“不变”。指出教学评要围绕课标进行，以学定考，以考促学，以考促教，重视学生语文素养的提升。
胡立业主任的《寻觅深趣真语文》，指出了探源深趣积累学习的方法，从激发学生学习兴趣入手，开展中考语文复习。相信大多数语文老师同我一样，都感受到了胡主任对语文教研的痴迷与深入，也感受到了他身上越来越浓厚的学者气息。曾有人这样说：“做学问到了一定的境界，作息会因事而化、因境而生、因情而运的，所谓通常意义上的日出而作日落而息就成了摆设，我们眼中的辛苦在有人看来是甘之如饴，我们心里的困惑在有人看来是风轻云淡……”胡主任对于语文教学的钻研是达到了如此境界的，他的报告也将我们对语文教学的钻研引向纵深处。
第二个环节，各县市区的六位老师进行了“命题+说课”的展示活动。六位老师依据课表命题原则，在中考的原有题型的基础上进行了二次创新设计。每一位老师都明白，命题是很繁琐复杂的事，从他们的设计中我们感受到了他们的用心和付出。我深刻体会到，命题是每个语文老师的必备素质，在这方面，我还需要学习和提高。
接下来，我们观摩了三位老师公开课。先是高密豪迈初中的徐德华老师出示的“题目乾坤大，意象情味长——古诗词阅读复习”课。古诗词鉴赏是我们教学的难点，因为古诗词距离我们年代久远，简练的语言表达丰富的意蕴，学生很难理解。徐老师循循善诱，一步步引导，教给学生赏析诗歌的方法，思考问题的思维规律。对我们以后的教学起到了很好的示范作用。
第二堂课是青州教科院孙伟老师的议论文写作课。孙老师引导学生学习议论文片段的结构。通过学习规范片段阐释句、分析句，规范写作方法，纠正自身写作中出现的问题。我们也做过议论文的写作指导，但只是从整篇文章的角度，教给学生文章结构及论点、论据、论证方法等。相对孙老师的教学，我们的教学是粗枝大叶的，这给我们以后的教学很大的启发。
安丘东埠中学的张文鸽老师《一枝一叶总关情——记叙类文体环境描写的作用课》。张老师从课本经典的环境描写片段入手分析其作用，掌握方法，最后学以致用，让学生描写“林教头风雪山神庙”的环境。
最后，潍坊市教科院李宏绯科长做了题为《落实“教学评一致性”，改进语文教学——核心素养培育下的语文学业评测分析及教学建议》的报告。李科长解析了学科核心素养评测的背景和要求及基于核心素养的语文试题特点等，对新旧课标进行了对比，解释了“考什么”“用何考”“咋出题”等老师们关注的问题，给我们以后的教学指明了方向。
节日让普通的岁月有了层次和仪式感，而每一次外出学习都给平静如常的教学工作带来了波澜，带来了层次。金秋十月，我有幸赴了一场语文盛宴，收获满满。感谢每一位为我们带来精彩报告和课例展示的领导和老师，你们因此付出的心血和汗水我们能够想象到。我一定会将这次研讨会收获和感悟分享给学校的每一位语文老师，让我们的课堂依据课标，真正致力于提高学生的核心素养，增强学生的文化自信，达到立德树人的目标。让语文课堂更有深度，有广度，有温度!