沂城街道东山小学是一所乡镇学区小学，学校深知在教学硬件和资源上与城市小学有所差距，所以在当前教育信息化趋势盛行之下，东山小学紧抓这一契机，依托智慧教育台平台，利用信息技术优势补足硬件资源的短板，踔厉打造数字化校园建设。随着学校信息化环境的逐渐完善，与教育教学的融合日渐深入，有效提升了学校的教学质量和管理水平。
一、建机制，抓落实——加强组织领导和资金保障学校数字校园建设，设立专项资金，用于每个教室和办公室的无线AP安装，实现无线wifi覆盖全校，创设深度信息化的环境，保证了教师能使用信息化手段进行教学和办公，为向数字化校园转型提供了基本条件，以确保教育信息化工作有序、高效推进。
二、保落实，促应用——注重教师培训学校注重教师专业化水平、教学实践能力和信息技术应用能力的综合发展，鼓励教师探索新型教学模式。经过市县校分阶段有步骤的推进安排，学校在平台技术人员的帮助下，对老师进行了一系列的全员技术培训，使每位教师均能熟练地运用互动课堂、教学助手和电子白板开展教学。
三、常应用，稳成长——信息化教学显成效
学校每周公布老师使用教学助手的应用数据，起到了表扬先进，督促落后的作用，目前基本实现了全体老师和管理人员的常态应用与管理。
在老师们逐渐熟练使信息化授课的同时，学校及时提出新目标，要求在学校开展的优质课、公开课、示范课的评比中，都要使用教学助手进行备授课，并且在评课标准中赋予一定的分值，进一步提高老师使用信息化教学的积极性。得益于教学助手的应用，有效解决了课前、课中、课后教学资源短缺问题，提高了课堂教学效率，确实是老师教学的好帮手！
四、智能化，高效率——数字办公为校园管理提质增效
学校借助“人人通空间”实现了教学教务、人事行政、办公通讯等网上管理，平台成为学校管理、家校互通的重要工具，学校的各类通知、请假审批、课程表、值班管理、学生安全管理等工作都能借助数字化办公模块完成。
通过以上数字化管理功能的使用，实现校园办公的移动化、无纸化，有效提升了学校的校园管理效能与决策水平。
学校将持续积极顺应发展要求，以教育信息化带动教育现代化，继续深化教育教学与信息技术的融合，助力乡村学校提升教育教学质量、创新育人模式，打造“智慧教育，全面发展”的特色教育品牌。（编辑：李文会 审核：武兰宏）