在新的时代背景下，基于“双减”政策的要求，教师要站在“减负增效”的视角下，对小学数学作业进行重新设计。 2023年10月15日下午，江门市教育研究院小学数学教研员、教育部国培专家丁玉华老师在阳江市开展《小学数学情智型作业设计》主题讲座，全市各小学业务人员和骨干教师参加本次活动。
丁老师与我们分享了他们研究团队的研究成果：《作业减负的路径重建：小学数学情智型作业设计》。丁老师结合“双减”政策，从三个方面进行了阐述：首先，她用大量调查数据分析了传统作业观下的小学数学作业存在的问题，找出了存在问题的原因——传统作业观导致小学数学作业超量布置、作业来源单一、作业形式固化，传统作业布置方式多统一少选择、传统作业批改方式简单机械、评讲缺乏针对性和精准性 丁老师强调：“双减是一场硬仗，也是一场持久战”；“双减是压总量，控时间，调结构，提质量”；丁老师明确指出传统数学作业设计的现状：关注不足，被动状态，亟待转变。
丁老师指出了小学数学情智型作业设计的四个维度：形式维度让情智型作业设计有“温度”、空间维度让情智型作业设计有“尺度”、层次维度让情智型作业设计有“梯度”、时间维度让情智型作业设计有“宽度”。
丁老师遵循学科特点，从作业减负的视角，优化作业管理方法，配合课堂教学改革的作业设计与实施，为我们广大小学数学教师指明了方向和提供了方法。让我们以此为契机，努力提高教育教学水平，打造高效课堂，在教育之路奋力前行，再创佳绩！