为促进学校教育教学管理工作不断深化，汲取先进的教育理念和管理模式，促进教师专业发展。2023年3月16日，肇庆市高要区金利中学部分一线教师和肇庆市李淑华名教师工作室成员共33人，赴佛山市南海区狮山实验学校进行参观学习。
此次参观学习主要分为三个内容。一是参观校园文化和了解学校特色; 二是班级听课、分组评课; 三是教学和德育管理交流学习。
狮山实验学校的何勋海副校长带领我们参观了学校的校园文化以及大课间的特色活动。
金利中学体育组组长陈学威老师观摩了学校的大课间活动后感受颇深: 1、筹划完善，方案细致、完备，组织到位，克服了地少人多的客观条件，学生动作整齐划一。2、师生齐参与，管理到位。3、效果明显，师生身心都得到充分的锻炼和放松。
狮山实验学校和金利中学校长进行了深入交流。
校长助手肖坚老师热情地介绍了学校的办学理念和办学目标。做气质教育，办卓越学校！
正如教育家陶行知所说，校长是学校的灵魂，好校长成就好学校。校长许贤苏提出了气质教育的办学理念，他说：“没有分数，现在不行；只有分数，将来不行。”“管理要管人，管人要管心，管心要真心，才能够调动起所有人的积极性，才能够激活所有人的活力。”“构建教师发展1146模式”这些话语和管理理念一直在激励学生、帮助教师快速成长。
狮山实验学校的林思思老师给我们呈现了一节优秀的示范课《Module 5 Unit1 What can I do for you？》。林老师的课教学重难点突出，学生参与度高，整节课充分调动了学生学习英语的积极性，使英语课堂真正的活起来。
高航老师的八年级英语课《Module 5 Cartoons Unit2 Tintin has been popular for over eighty years 》让我们领略了高效课堂式的素质教育。高老师充分展示自己的综合素质，结合学生实际需求，深入浅出的引导学生在知识的海洋中遨游。在评课的环节，他们团队还与我们分享了如何开展“集体备课、分层布置作业、因材施教”等经验。
金利中学副校长刘启桓对涂顺峰老师讲授七年级数学《2.2平行线的性质（2）》这节课给予高度评价，整节课以学生为主体，老师先让学生自主探究、积极思考，然后通过小组讨论、合作交流等形式解决问题，真正体现以学生为中心，把课堂交给学生的教学理念。
狮山实验学校黄诗敏老师讲授的《4.2情绪的管理》能根据学生们的情感和年龄特征，通过视频引出本节课的主题，情绪的不合理宣泄会影响到自己和他人，需要调节情绪。通过小A的一周，一案到底，让学生根据材料，引出知识点，掌握基础知识；引导学生提高学生分析的能力，运用知识思考问题，分析问题，解决问题，得到很好的教学效果。
狮山实验学校的老师们给我们呈现了多节精彩的课堂！
金利中学物理科组长张维海老师感受很深: 在听课过程中，我们看到陈老师充满幽默的教学，感受到课堂教学不再是单一的教师教，学生学的过程，而是教师引导下的主动探究，师生合作交流的愉快课堂。师生在课堂中不再是传统的传授者和理解者，学生是学习的主体。通过听课、评课，我们丰富了教学经验，改善了教学方法，发现自我教学中的不足。学习在日后的教学中我们更注重教学情境的创设，更注重实验教学，让学生循序渐进养成良好学习习惯，提高自主学习的能力。
狮山实验学校李瑜主任针对德育工作开展交流，分享了他们学校德育工作方面的宝贵经验。李瑜老师的德育管理交流会让我们学习到如何让学生形成良好的学习习惯。
李大祥主任分享了高大上的教学管理——打造智慧课堂模式，彰显气质教育品牌。狮山实验学校老师课堂上彰显出优化课程结构，强化核心素养，推进个性培养，落实全面育人。
走进名校，向阳出发
参加本次校际交流活动的教师对本次活动给予高度评价:
一、走进狮实名校，感受到了学校的人文之美、校园之美和气质之美，活动精彩，课例精品，印象颇深，受益匪浅。
二、搭建平台，激发年轻教师发展，明确指引成长之路——“六子”：出点子、交尺子、结对子 、探路子、搭台子、出果子。教师发展有路可循，方向清晰。
三、初中部实施“3Z管理”模式：以“智慧型”教师通过“智学型”的智慧课堂来培养“自主型”学生,从而形成减负提质的创新管理模式。模式新颖，凸显智慧，成效明显。
四、许校长提出的气质教育的办学理念：有气质，更卓越。让我们耳目一新，与二十大习近平提出的教育理念，浑然相印，相得益彰。
此次校际交流活动的开展，不仅深入学习了狮山实验学校的办学理念和办学特色，更为双方教师搭建了相互交流、学习、提升的平台，更好的推动学校教学质量的提高。
摄影：陈刚
编辑：罗燕红
校对：李淑华
审核：杜湛洪