专家引领 笃行志远——密云区小学科学学科地球与宇宙科学领域实验介绍及教学展示活动

河畔清风褪夏色🍃，静雅秋意上枝头🍂。在秋意渐浓的恰好时光里，为进一步落实新课标理念，提升我校科学教师实验教学能力，2023年10月13日于密云区第三小学开展了小学科学学科地球与宇宙科学领域实验介绍及教学展示”研修活动。

此次培训活动，特邀首都师范大学曹温庆教授，为全区科学教师指点迷津。本次活动由我区小学科学教研员王福玉老师主持，密云区全体科学教师参加。

活动伊始，我校张会老师执教了六年级上册《雨》一课。张老师以核心问题“雨是怎么形成的”统领整堂课的教学活动，促使学生的思维在动态的学习中层层递进，让学生收获对“雨的形成”问题的主动思考。整堂课，张老师联系生活实际，目标明确，运用精心设计的自制教具，引领学生自主设计模拟实验，达到了精准施教、学以致用的目的。

活动第二项，由十里堡中心小学郑雪梅老师针对课例进行说、评课。郑雪梅老师以“依托模型建构，促进思维发展”为题，从本课的思维方法识别、教学背景分析、教学特点方面对本节展示课进行了深入的剖析。郑老师指出：张会老师的课堂发展了学生的空间想象能力和模型建构的思维能力，在建构模型的过程中，还关注到了学生的推理论证和创新思维的发展。同时，张会老师通过自创的实验装置引导学生进行模拟实验，验证猜想，得出结论。

活动第三项，曹温庆教授与王福玉老师对课例进行点评。

曹教授指出：张会老师能够运用自制教具，让学生清楚观察到模拟实验的现象从而达成教学目的。自制教具可以加大冷热对比、温度差别，从而更符合自然现象，同时能使学生能够更好的观察到模拟的实验现象。

王福玉老师从日常教学中设计实验、明确课堂教学流程中探究要素两方面进行提示：课堂教学流程中的探究要素要具备连贯性与逻辑性；实验和推测要有密切关联，结论不仅仅是为了得到科学知识，同时也要针对预测猜想进行论证。

参会教师们进行交流研讨、分享感受。

活动第四项，由曹温庆教授以《地球与宇宙内容的认知与学习》为题，从地球与宇宙科学的特点、地球与宇宙科学认识论与方法论、小学生科学认识特点、《科学课程标准》的相关要求、小学科学学习活动六方面为大家带来了精彩的讲座。

曹教授指出：地球科学是以地球整体作为研究对象，研究地球在宇宙中的空间环境、固体地圈、表层的地理环境及其发展演化规律。而在日常教学中，小学科学地球与宇宙部分的知识较为深奥，教师难教，学生难学。一方面是由于地球与宇宙部分科学知识特点所造成，人类对其认知还处于较低的水平，另一方面是教师的教学手段需要调整与改变。科学教师要在日常教学中加强实践学习 ，例如进行观察、测量、探究实验；在教学中运用模型建构 ，例如：模型制作、设计模拟实验，增强学生对此领域的知识的理解与学习。

最后，研修员王福玉老师代表全体参会教师感谢曹温庆的培训指导。

玉经琢磨多成器，剑拔沉埋便倚天。此次首都师范大学曹温庆教授的指导，既解决了我校科学教师们在地球与宇宙科学领域教学中的困惑，又为今后的教学工作注入了新思想、新启发，明确了新方向。