丹霞学艺，润泽于心 
——甘肃省初中英语教师专业能力提升培训纪实

Education is not the filling of a pail, but the lighting of a fire.Education is a progressive discovery of our ignorance.教育不是装满一桶水 而是点燃一把火，教育是一个逐步发现己无知的过程。

　　秋风飒飒，时光清浅，掬一捧阳光，岁月安然，撷一束研语，沉香流年。2023年10月13日，来自甘肃各县的160位一线初中英语教师相聚于“千年丝路明珠,七彩丹霞胜地"大美张掖研修学习。市教育培训中心负责人及培训中心的老师们在张掖市小辣椒大酒店热情的接待了我们并给我们安排了舒适的食宿环境，感谢他们的用心和周到的服务！作为一名学员，深知自己需要提升的知识和能力还有太多。

　　本次培训将以核心素养构建为基本目标，围绕专业理念与师德、专业素养、专业能力、教学研究能力四个维度，依托专业理念、学科知识、教学评价、教学研究、教学设计、教学实践、跨文化交际、教育教学知识、学生发展、阅读与写作能力等10个模块，结合参训教师的学习和工作实际，有针对性地开展研讨和交流活动。

　　培训第一天，广州从化区的英语教研员赵继光老师以《依据新课程标准推进新时代英语课程建设新发展》、《构建仁、识、知兼备的整体英语课程》的讲座灵活多变的授课形式，和参培老师互动，启发，思考。用主题问题引领，概念阐述，新旧课标区别等，全程带动老师们进入深层思考的习得课堂。

　　第二天，党玲老师主要就以下几个方面进行讲解：1．英语课程理念2．情境教学的定义3．创设情境教学的原则4．创设情景教学的策略5．英语学习活动观的情境创设6．课例分享给我们带来了新的教育理念的冲击与更新。

　　党玲老师进行以《如何创设英语新情景，拓展初中英语新知识》为主题的讲座，她讲述了情境教学的重要性，情境教学法可以提高学生的学习积极性，培养学生的语感，提高听、说、读的能力，并给我们分课程讲解了听说课和阅读课如何进行情境创设，如何让孩子们在情境中学习，在生活中学习。

　　下午，西安市教育科学研究院高中英语教研员樊红斌老师基于新课程标准的初中英语听说课单元整体教学设计给在座的160位老师进行了指导，他明确了学生学习该课程后应该达到的价值观、必备品格和关键能力，是学科育人价值的集中体现，是重组课程内容、指导教材编写、教学设计、考试评价的重要依据。

　　16日上午由来自天水师范学院的李旭明教授做了主题为《新课程理念下测试理论与技术研究》的讲座，开启了新的学习之旅。李教授围绕中国语言测试理论与实践发展历史回顾、考试的功能及其类别、考试的基本要素、考试结果分析与解释、新课标对教学评价提出的新要求五个方面讲解了英语测试理论与技术的多元化全新样态。

　　当天下午，来自平凉市教科所曹三及老师给我们带来了《基于课程标准的英语“教—学—评”一体化教学实践研究》的讲座，他通过一个木匠的小故事导入，向大家生动讲解了新时代的工匠精神。

感悟:1.用心做好自己的事。2.要与时俱进。3.教师要有自己的“工具箱”，来处理各种问题和应对不同的问题。从而让我们的课堂“教无定法，教有量法”，真正做到教学评一体化！这个“法”就是新课标，他还通过图片向大家讲解“教学目标、过程、结果”三者相背离是制约教学质量提升的主要原因。

18日上午我们有幸来到张掖比较有名气的大成中学听课和观摩学校的各项设施，老师们都很认真听课做记录，虚心向同仁学习，取长补短，提升自己。每一次听课都是一种历练，每一次迈步都是成长，繁忙浸润着收获，紧接着我们在副校长的带领下参观了大成中学的科学研究室、禁毒展厅、图书馆、阅览室、运动场、学生宿舍等各展厅。