党建引领聚力教研 学思践悟行稳致远——灵城镇中心校2023年秋季学期新教师教学能力培训活动

       2023年10月10日上午，英语科培训活动在灵城镇那银小学开展， 灵城镇中心校党委书记周小丽、校长劳可日亲临指导。周书记在活动开幕式上热情洋溢的致辞，拉开了活动的序幕。

       在课例展示环节，张倩倩老师执教三年级《Unit 3 Numbers Part A》。张老师教态自然，声音动听，在教学中她注重用各式各样的操练贯穿课堂，让大家都沉浸在活跃的课堂氛围中。针对本节课的内容适度地拓展，既让学生了解了中国和美国的幸运数字，又感受到了中英语言文化差异，是她本节课的亮点。

         第二节课例是张慧霞老师执教的五年级《Unit 5 Making Phone Calls Part A》。张慧霞老师的教学基本功扎实，英语口语能力突出，课堂条理清晰，环环相扣，注重学生良好习惯的培养。

　　观之其形，议之其道。评议之中方能感悟授课老师课堂的出彩之处，明了背后的付出与创意。在评课时，大家畅所欲言，既肯定了各堂课精彩之处，也对不足之处提出了改进的措施。纵观此次活动，老师们收获满满，成长实实在在。

        在专题讲座环节，首先登场的是梓崇小学廖金燕老师，她主讲的主题是《减负背景下新老师如何进行英语教学》。在讲座中，她首先强调了新教师应先管好课堂纪律，抓好学生的学习行为习惯，培养良好的班风和学风，约定好课堂指令，作业要求等内容；接着，她从多备课、多上课、多听课、多评课和多学习几方面入手，给新教师们提出来许多宝贵的教学建议。廖老师的讲解思维清晰，形式多样， 老师们都觉得受益匪浅。

         然后由中心校英语辅导员陈柳老师作专题讲座《如何落实小学英语课堂教学环节》。她从课前准备——呈现新知——巩固练习——课堂小结——作业布置五个方面，结合她的教学实例进行培训。

        最后，中心校劳可日校长给本次活动进行了总结性发言，他对两位展示课例的老师予以了肯定的评价，也提出了宝贵的建议，劳校长提出我们的英语课堂教学应该是：多种方法，激活课堂；多种感官 ，增强记忆；多种形式，巩固练习 。

        2023年10月11日上午，灵城镇中心校开展语文科培训活动。活动在灵城镇谭礼小学举行，以“课例+经验分享+专题讲座”的方式举行，全镇50多名语文科新教师参加了培训。活动由灵城镇中心校语文辅导员黄飞敏老师主持，校长劳可日亲临指导。

        在课例展示环节中，来自灵城镇中心小学的秦梅芳老师展示一年级课例《ai ei ui》。秦老师借助情景图创设学习情景，通过示范式教学、互动式教学等多种方式和手段，引导学生在观察、模仿、展示中掌握ai ei ui 三个复韵母的读音和写法，提高了学生学习拼音的兴趣。

        谭礼小学的谢必鑫老师展示五年级课例《猎人海力布》。谢老师借助文本空白处引导学生揣摩海力布劝说乡亲们搬家时的动作、语言和心理活动，以乡亲们的口吻创造性复述故事。在此基础上，指导学生运用转述、概括、删减的方法介绍海力布的石头，促进了学生口头表达与书面表达能力的培养。

        在接下来的评课议课中，听课教师各抒己见，纷纷发表独特见解，展现了参会教师积极探讨的精神风采。

       经验是智慧之母。在经验分享环节，梓崇小学谭丰华老师作《低年级班级管理智慧》经验介绍。谭老师从制订班级管理制度、呵护孩子健康成长、树立榜样培养习惯、注重家校联系这四个方面分享班主任工作经验。生动鲜活的实例，行之有效的方法，给参会教师以深刻启迪。

       常规是教学工作的基础，勤奋学习和大胆实践是提升教学能力的途径。中心校语文辅导员黄凤梅老师以《凝“新”聚力，学思践悟逐梦行》为主题作专题讲座。黄老师从备课、上课等方面指导参会教师规范教学常规，鼓励教师们勤学好问、勇于开展课堂教学实践，建议教师从阅读、听课、练艺、写作、参赛几方面夯实教学基本功，不断夯实理论基础，提高教学能力。

       中心校劳可日校长作活动总结。劳校长科学评价了两节课例引领作用，对本次内容丰富、特色鲜明的培训活动给予肯定，对新教师潜心向学、积极参培的精神风貌不吝赞誉，并对新教师提出了殷切希望：一是虚心好学，学有所思；二是确定目标，规划人生；三是把握机遇，展示自我。参培教师倍受鼓舞，更加坚定了投身教学工作的决心。

        2023年10月13日上午，灵城镇中心校开展了2023年秋季学期数学科教学技能培训暨袁芳婷骨干教师工作室教研活动。灵城镇中心校党委书记周小丽、副校长邓洪实、辅导员袁芳婷、谢连幸、谢思杰老师及骨干教师、新教师共68人参加活动。

       灵城镇中心校党委书记周小丽在活动开始前对老师们提出了六点建议。一是抓实备课，精心设计课堂；二是抓活课堂，梳理知识点；三是抓好辅导，确保学生掌握知识点；四是抓精练习，做到有针对性、层次性；五是抓细分析，做好下一步的改进；六是抓好学习，积极向有经验的老师学习，观摩优秀课例，努力提高自身专业素养和教学能力。

        课例展示风采。第一节课例由新垌小学覃昌连老师执教三年级上册第三单元内容《认识周长》。覃老师联系现实生活中常见到事物的图形，创设了问题情境，激发学生饶有兴趣投入到新课学习中，初步感知周长，在学生对周长有了感性的认识后，组织学生合作、动手实践、自主探究，让学生讨论怎样求出规则图形和不规则图形的周长，促进学生对周长意义的理解，并体现"化曲为直”的数学思想。本节课在教师的主导作用下，充分发挥学生的主体作用，让学生动手、动脑、动口，多种感官参加学习数学知识的活动。

        第二节课例由中心小学覃家彩老师执教的二年级上册第五单元《认识线段》。覃老师通过引导学生从摸一摸–拉一拉–画一画教学环节认识线段及特征。充分调动与发挥情感因素在探索活动中的积极作用，使学生对学习活动抱极大热情，克服困难，勤于思考，勇于探索，在整个学习活动中始终保持激情与活动。

        互动交流促提升。在互动交流环节，老师们积极参与评课，探讨教学中的种种困惑，抒发教学中的得意情怀。

        专题讲座引领教师成长。中心校辅导站袁芳婷老师作专题讲座《如何备课，精准施教》。她从读懂课程方案——读懂课程标准、教学用书、教材、学生——教、学、评这三方面进行培训，培训中，袁芳婷老师对数学课程的性质和理念及教师用书做了详细的解读，她说：“数学不仅要掌握四基、三会，在新课改的推动下，大家都要转变理念，还要注重培养学生的创新意识和推理概括能力。”并把数学课标和课堂有效的结合，让大家体会到课标是切实的教学指导，我们要研读课标并把它带进课堂，达到其真正的实效性。

        中心校谢连幸老师作专题讲座《如何上好一节数学常态课》。从备课、课堂教学、制定课堂管理制度、信息技术与数学教学融合方面进行培训。