探究保定的口袋公园后续……
经过了解了口袋公园的植物观赏区，幼儿纷纷想种一种，但是种什么？怎么种？难倒了我们，有说种小花，有的说种树，种果树，熟了能摘下来吃😂😂😂有的说种草，讨论的很激烈……
为了解决这一问题，我们进行了调查问卷的形式，用小朋友喜欢的小印章的数量来决定我们种什么？
计划
首先请幼儿来画出你觉得植物观赏区里有什么植物？
最终，种草印章的数量最多（有的小朋友说我一眼就看出来啦，因为印章都到了底下，但我们还是一起数了数，比较了一下数字的多少）所以我们决定种草
实施一
拿什么种呢？怎么种呢？一系列新的问题又出现了……
园长妈妈知道了我们的情况后，提出来了她的花房里有草籽可以为我们提供了原料。有了原料以后，我们用什么种啊？
天毅、溪溪：挖土埋进去
畅畅、安安：拿铲子，我在植物角见过，那儿呢
👧：用花盆，我见过植物园里的花就是花盆摆在一起。
师：我们没有花盆怎么办？
👦：我让我妈买去
师：但是我们今天就要种啊？没办法等到买来的时候。
👦：用建构区的那个箱子，喝奶的箱子
女生：不行，浇水都湿啦……
在小朋友苦恼的时候，老师提供给了幼儿物品，让他们来决断哪个当花盆。
当我们决断好了以后，就开始分工种植啦！有挖土的，有挖坑的，有种草籽的，有浇水的，有盖土的，干劲儿十足啊。
小朋友很是激动，很是新奇。哪个环节自己都想参加，可是人不能分身，说自己要是章鱼🐙就好啦😂😂😂
👧：老师，这个种子不够啊，她种了我就没有啦。
为了解决这个问题，老师在下班的时候去帮助孩子买了5斤草籽进行种植，让每个孩子都有了自己的小草。
种了草籽以后孩子们发现不能准确的找到自己的小草，于是纷纷做了自己的头像，插到了自己的草籽上（前期幼儿有签到墙头像和值日生头像的前期经验，故幼儿直接就想到这个方法）
一天两天三天，小朋友天天来看，天天来记录，问我最多的就是怎么还不发芽🌱
老师：你觉得呢？
溪溪：没晒到阳光☀️
伊伊：浇水少啊
楚楚：不对，浇水浇的太多啦，浇死啦
璟燊：种的太深啦
安齐：会不会是种子坏啦。
最终，老师查了查相关的资料告诉了小朋友，请小朋友耐心等几天。
在10月11日的早晨孩子进入了教室就发现了涨出来的小草。绿绿软软的，小朋友们非常开心，有的小朋友还摸了摸，说和我的手指一样长，一定要好好照顾它，就像照顾小宝宝一样。
同时，老师提前做了预判，买了点草皮儿，如果小草涨不出来，让幼儿观察假的小草，摸摸它的触感、闻闻它的味道、躺一躺，踩一踩，想象自己在野餐的样子
实施二
我们种植了小草以后需要把小草移植到我们的公园植物观赏区里，那我们要建设一个怎样的植物观赏区呢？
孩子们画出了自己的设计图，并将自己的设计图变成了现实的模型。
幼儿：小草怎么捏🤏啊？
老师：小草什么颜色？
幼儿：绿色
老师：用绿色的彩泥揉圆、搓水滴型。
👶：老师我不会搓
楚楚：我来教你吧！
👩🏫：对，我们互相帮助……
孩子的梦想不是梦，只要我们给予她们支持，为她们创造条件。这便是我们存在的意义♥️♥️♥️
当出现建造公园这个话题的时候，我感觉孩子的想法有些天马行空、充满童真。但在我和孩子一步步探索、沟通中，我看到了希望，看到了孩子对于身边事物描述出乎我的意料。也让我觉得虽然困难肯定是有的（一些关于公园的专业知识如何幼儿化，需要提高孩子哪些技能），但是当孩子面对一个一个问题，能开动大脑🧠去思考去实践去探索，而不是被动的接受信息时，我觉得孩子是成长啦……
未来路漫漫，我们将会继续前行，期待我们公园建设成功的那一天💪💪💪