今天上午我们学完第七课《妈妈睡了》后，开始讲课后习题。习题内容是：读一读，照样子说一说，看谁说得多。（ ）的眼睛 （ ）的头发
片刻的停顿后，同学们的手就接二连三地举起来了。我迅速地把孩子们的词语记到黑板上，当有同学说到“蓝色的眼睛”“宝石般的眼睛”“黑葡萄似的眼睛”时，我意识到了课外阅读无形中对孩子们的影响了。
接下来说什么样的头发，刘佳乐的“方便面似的头发”和“瀑布似的头发”再次让我确定这是来自课外阅读的影响。
我借此机会圈出刘佳乐同学的发言，表扬爱读书的刘佳乐，赞誉他是班级阅读小明星。掌声过后，刘佳乐说他上大学的姐姐给他买了许多书，他的房间里有好多书。坐下之后，紧接着又站起来说，跟爸爸妈妈出车的时候也在车上读书。我想到了前一段时间，刘佳乐的妈妈说，如果班里开展课外阅读课，可以让刘佳乐带来一些书。想想看，今天刘佳乐精彩的发言不是碰巧，应该是必然。
班级里爱读书的氛围挺好，每天的读书打卡虽是自愿参加，我也没及时统计和表扬，但有二十多个学生在家长的帮助下能一直坚持下来，实属难得。
我一直坚信 课外阅读对成长的影响，但是没想到二年级课堂上的一次练习就能看的如此清晰。这么有价值有意义的事情，我们还有什么理由不去做呢？希望我们一起向阅读小明星刘佳乐学习！
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