“砥砺深耕”意思是在经历磨炼、克服困难后往前进步；“履践致远”意思是注重实践，知行合一才能抵达目标。这一周里，我们和往常一般听课备课上课，将所学的理论知识应用到课堂的教学当中，不断反思和提高自己的教育教学能力。这一周里，我们和孩子们一起解析汉字的结构、品味汉字的魅力，和孩子们一起聆听美妙的旋律、歌唱郎朗上口的乐曲。这一周里，我们陪伴着孩子们在红色文化的海洋里遨游，看着红领巾在孩子们的胸膛前飘扬，感受着先烈们英勇无畏的精神……
（一）操千曲而后晓声，习千遍而后成课
国庆后的短短一周里，实习生们都在忙碌着备课与上课，而经过前四周的锻炼，我们在备课与上课阶段，都有了自己独到的见解，能够更加得心应手地处理起手头的工作。但奋楫笃行，方能臻于至善，我们没有放弃完善自己，反而更加积极地去听课、备课，像一块海绵时时刻刻汲取着新的知识和新的力量。同时，知识的力量是令人震撼的，我们惊叹于老教师在课堂上的稳重、老练，面对学生的各种问题和情况，能够四两拨千斤，以轻松的方式解决了学生的问题，直击痛点，发人深省。因此，我们实习生在备课时，还要思考课堂的突发情况，做好应对突发情况的准备。
在实际上课时，我们逐渐意识到上课不仅仅是将知识内容讲完这么简单。斯大林曾这样评价教师这份工作：“教师是人类灵魂的工程师”，面对心智尚未完全成熟的小学生，怎样应对他们的问题，教导学生认识到自己行为的错误，引导他们形成良好习惯就成了我们课程工作的一个难点。因此，在备课时，我们会考虑到我们上课流程中学生会发生的事情，对学生的回答有个大概的思考，以便更好地教导学生，帮助学生掌握知识，引导学生深层次思考，激发学生创造性。
每节课后，我们会对本节课的内容进行反思，根据带教老师的建议，回想课堂上的优缺点，所谓“玉不琢不成器”，每节课堂都是我们宝贵的经验。针对课程流程、课程衔接和课堂纪律等等，我们经过反思，形成更适合自己的课堂风格，以学生为主，不断改进教学方式与方法，逐渐成长成为一位合格的人民教师，这个过程很漫长，但我们坚信“习千遍而后成课”，经过多次的练习与完善，我们的课堂将会更加适合学生。
（二）一点成一字之规，一字乃终篇之准
书写有“法”，法是千百年来历代书法家积累的用笔技法与书写规则；书写有“道”，道是书写者优雅从容的心灵。故古有人云，“人如其字，字如其人”。本周，学校全面开展和落实“写字一刻钟”计划，组织全体教师和学生一起，在解析汉字结构中体会汉字的魅力，在书写汉字时磨炼自己的意志、培养高尚的品格。
（三）胸前飘扬红领巾，心中洋溢爱国情
10月13日是中国少年先锋队建队74周年纪念日。为教育引导广大少先队员继承和弘扬少先队的光荣传统，增强少先队员的爱国主义情感，黄金村中心小学于10月13日下午举行了少先队员入队仪式。入队仪式上，旗手们步伐坚定，新少先队员们庄严肃穆，等待着五年级的少先队员们为他们授红领巾。
除了少先队员入队仪式外，本周还举行了由韶关市博物馆承办的以“凝聚少年心，康续中国梦”为主题的红色文化新校园活动。活动场地内放置了连续的展牌，展牌上呈现了中国近代红色文化的相关内容和图片。参与活动的学生可以通过阅读展牌上的内容或是倾听解说员的讲解来了解相关的文化，感受无数革命先辈英勇无畏的精神力量，传承红色基因。
（四）实习心得
实习生李松泓：通过了五周的实习，已经慢慢适应了实习工作和要求，慢慢的我的课时量也增多，这让我得到充分的锻炼，伴随着学校的特色活动越来越多，接触到的课后服务形式也逐渐增多，开拓了眼界，感觉现在的小学生活真是多姿多彩。这一周的实习工作让我开始逐渐积累教育教学经验，我还旁听了区教研员到校的听课评课，明白了在学科教学上，教学设计要紧扣最新的课程标准，因为最新的课程标准是国家希望培养怎么样的学生的思想。同时，我也加强了与学校其它教育工作者的交流和互动，与老师进行多种类型的活动交流，零距离学习老师整顿纪律的技巧并直接地进行班级管理。总的来说，原本上课太过于程序化的我通过这周的努力，教风开始变得灵活、随机应变。希望能在接下来的实习时间里收获到更多教育教学技巧，努力让自己的教风教态更加成熟。
实习生李泽丽：实习已经过去了五周，在这五周里，我感觉到自己在飞速成长，从一开始的战战兢兢，需要准备逐字稿以应对课堂到后来只需要备好课件再顺一下流程就可以上一节课。同时，面对学生的各种情况我也能够更加轻松地应对。在上课过程中，我发现让一些学生完成已经学会的内容是比较容易困顿的，但学生的素质参差不齐，并不能以学生的最贵水平来教学，因此，我需要更改教学环节让学生更加投入进去。像是在学生练习画图的环节，有些学生认为自己已经会了，并不想进行画图，这时候，我首先会提醒学生完成课堂任务，然后，我通过展示学生作品并评价引起学生兴趣，通过这一环节，课堂气氛明显活跃起来。经过课堂教学锻炼。
实习生赖晓珍：通过本次实习，第一次有了“我是一名教师”的实感。刚开始来到学校时，对学生和环境都很陌生，还是以学习者的姿态在校内活动，做事总有些小心翼翼，畏手畏脚。直到学生能在走廊上远远地认出我并亲切地喊我“小赖老师”，直到第一次上完完整一节课后被带教老师表扬，才认识到——我是一名教师了！很幸福，这种感觉。慢慢地，我开始适应了这种生活，开始喜欢这种生活。我很享受给学生上课的过程，也很乐于帮助学生解决问题。我很高兴我能陪伴学生学习，能和学生一起劳动，能走近学生。我希望我能尽可能多从带教老师那里学习到更多关于备好一堂课、管理好一个班级的经验，也希望我能通过本次实习，真正成长为一个能独当一面的合格教师。
文字：李松泓 李泽丽 赖晓珍
图源：黄金村小学实习小组成员
审核：罗家才 徐廷福 李志明
摄影：陈翠诗 伍婉仪 范思欣 叶芷冰