为紧跟新课标改革的步伐，把握教学新方向，提高青年教师专业素养。工作室举行了以“共读新课标，分享心感悟”为主题的青年教师课标学习交流会。青年教师们各抒己见，从不同方面结合自身的教学，畅谈自己在学习新课标中的收获、思考或困惑。9月27日在工作室主持人闫倩老师的带领下，我们认真研读学习了新课标及相关专业教授的解读，受益匪浅，学习到了最新的教育理念，更对接下来英语教学工作有了更深刻的认识。
新课标强调英语课程工具性和人文性的统一，体现了以人为本、注重人的发展的新理念，摒弃了过去的教学大纲只重视知识技能传授的落后观念，注重对学生核心素养的培养。总之，新课标对学生能力提出了更高的要求，也就意味着对我们老师树立了更高的标准。落实到自己的教学实际，我认为我们应该努力做好以下几点。
一、面向全体学生。英语课程要面向全体学生，注重素质教育。课程特别强调要关注每个学生的情感，激发他们的学习兴趣，帮助他们建立自信。我们作为教师要树立为学生终身发展的思想，坚持以人本位，以生为本就是以学生为教学的主体，“为了每位学生的发展”在教学中的具体体现，它意味着：
1、关注每位学生。每位学生都是生动活泼的人、发展的人、有尊严的人，在教师的课堂教学理念中，包括每位学生在内的全班所有的学生都是自己应该关注的对象，关注的实质是尊重、关心、牵挂，关注本身就是最好的教育。
2、关注学生的情感生活和情感体验。英语教学过程应该成为学生愉悦的情感生活和积极的情感体验。
二、努力改进自己的教学方式
新课程标准为我们提出了新的要求，我们也要努力转变自己的教学方式，将重心从教授知识转向培养能力上。结合课标中的教学建议，具体可以从以下几方面着手。
1.创设情景，激发兴趣，培养学生的语言运用能力在新课标中，考查重点从“单纯课堂场景下英语知识的习得情况”转向“在实际生活场景下英语的应用能力”。所以我们要根据教材内容，结合学生实际生活，创设真实有趣的场景，让学生受到情景感染，不自觉地融入其中，自然而然地运用所学知识进行沟通交流，同时真正感受到英语学习的乐趣和目的，从而逐步提升自己的语言运用能力。
2.深入语篇研读，加强课外阅读。英语阅读作为语言技能的重要组成部分，作为语言输入的主要环节之一，在初中英语教学中占有重要地位。新课标中对学生阅读能力有了更高的要求，要求学生不仅能理解和概括语篇主要内容，还要求学生能从不同角度解读语篇，推断语篇的深层含义，领会语篇中蕴含的人文精神、科学精神和劳动价值，并能对语篇内容或观点进行合理质疑。以上要求都需要我们教师深入语篇研读，引导学生学会对语篇主题、内容、文本结构、语言特点等进行分析，并能深入挖掘其中的文化内涵。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，新课标为我们的英语教学工作提供了新的教学思路和教学建议，赋予了我们青年教师更加神圣的使命。今后，我们将沿着新课标指明的方向，不断努力学习，不懈创新实践，逐步提高自己的教学能力和素养，助力学生们成长为适应新时代要求的人才。