任务驱动促学习 教师引导提成效

    2023年10月13日，象达镇中心学校小学数教研组开展了第一次集中研修活动，象达镇中心学校校长、教研组19名教师参加了活动。

    象达小学朱洪秋老师执教了六年级上册《按比分配》的应用，课堂中学生采用任务单进行学习，任务一让学生用画一画、写一写、说一说的学习方式，从比中找出了相对应的分率；任务二让学生用做一做、说一说的学习方式，高效的完成了例题的学习；任务三让学生想一想、做一做、说一说的学习方式，完成了不同梯度的课堂练习。整节课体现了以学生为中心，让每一个学生时时有事做，事事有人做，教师在学习中主要起到引导和补充的作用。在学习过程中学生的交流发言占了大量篇幅，展现了学生学习过程中思维的变化，有效的提高了学生的学习兴趣，让学生质疑思想和创新思维得到了有效渗透。

   象达镇中心学校校长杨泽恩在动员部署会上做要求：教师一定要提高思想认识，认清在“双减”与“双升”的背景下，思考如何提高课堂40分钟的学习效率，提升学习成绩，做到既要减少学生作业的量，又要提升学生作业的质。教师一定要有危机意识，抽时间多渠道进行学习提升，才能不断的改进自己的教育教学方法，提高教育教学质量。数学教研组已经成立，教师们要有不怕苦、不怕累的精神和作风，在实践中完善和改进教研组的教研方向，并把教研成果不折不扣的落实到一线的课堂教学中去。

    象达镇中心学校小学数学教研组主要负责人尹可生作了《任务驱动下的小学数学教学》专题讲座。备课时教学目标撰写的重要性，从目标中要能体现出学习的方法和达到的目标，要撰写好教学目标就要认真研读教材和课程标准；从目标撰写出课堂中的1至2个核心问题，结合学生的实际情况精心设计学习任务单。课堂中要体现以学生为中心，教师主要做好组织、引导、补充及追问等。练习要有梯度，每一道练习都要有的目的性。不管是新课的学习还是练习的反馈，评价一定要多元，做到生生互评、师生互评。

    小学数学教研组的成立，为象达镇中心学校的教师成长提供了机遇和展示的平台，定会培养出一批小学数学教育骨干教师，进而推动象达教育的高质量发展！