一秋之美，在于收获与希望；教研之美，在于钻研与提高。为了落实新课标，优化教学质量，打造高效课堂，提升教研水平，营造浓厚的教学教研氛围，促进教师专业成长。2023年10月11日上午，土默特左旗回族小学召开了由六年级数学组开展的计算展示课，以“明计算之理，强计算之法”为主题的教研活动。参加本次活动的有学校各级领导和二至六年级全体数学老师。
计算教学离不开算法的交流，更离不开算理的探究。
《一个数除以分数》这节课是由我校青年教师李莎作课，在讲授这节课之前，我们六年级的全体数学教师先学习了《分数除法》在新课标中的解读。2022版课标关于"数与运算"部分提出：数的运算重点在与理解算理，掌握算法，数与运算之间有密切的关联。“分数除法”是“数与运算”主题的关键内容，其统筹了四则运算的所有内容，既是分数乘法的延伸，也是整数除法运算的扩展，还是比、百分数等知识的基础，其中蕴含多种核心素养。
接下来对这节课进行了集体备课，本次教研围绕明“理”、知“法”，赋予了计算生命力。意在探讨在教学中如何关注算法与算理的融合，提高学生的计算能力。大家各抒己见，结合自己的教学实践，从不同角度举例分享自己的经验。让学生理解算理，感悟算法；迁移类推，内化算理，最后总结出结论：一个数除以一个分数，等于乘上这个数的倒数。
何校长和胡主任对这次集体备课教研活动也提出了指导性的建议，指出集体备课要“教”“学”并重，“教”“研”并行。同时，也要求我们在课堂上认真落实新课标，鼓励大家要勤于思考，敢于实践，善于反思。
在教学中，李老师有意识地引导学生用画线段图的方法将“图”与“式”对照起来，进行分析和说理。利用数形结合的方法直观地看到由除到乘的转化过程，更好地理解分数除法的算理，发展学生的运算能力和推理能力。让学生经历了探究方法——明确算理——总结算法的过程。在这一过程中，由具体题目的计算到一般方法的抽象概括，在理解算理的基础上归纳算法，培养学生的概括总结能力。在解决实际问题时，要充分利用了教材所提供的素材，使学生学会用数学的眼光观察周围的世界，培养学生发现和提出与数学有关的问题以及分析问题、解决问题。
李老师在教学中还关注了细节，注重培养学生的审题能力、书写习惯，语言表达能力等核心素养的培养。这样就潜移默化的让学生会用数学的语言思考现实世界，会用数学的语言表达现实世界。真正的助力学生计算能力再上一个新台阶。
课堂教学展示结束后，作课教师李莎进行了说课和教学反思，何校长和听课老师也进行了评课。在评课过程中，老师们关注了教学设计和评价标准的优点和不足之处，并总结经验和教训。同时，应该再考虑如何将反思和总结的结果应用到后续的教学设计和评估中，以提高教学质量和效果。评课议课的同时，举出了本节课的诸多亮点，同时我们也感觉到，准备一堂好课首先应该在备课时要深入研读教材，其次要在课堂上下功夫，真正让学生明白算理，学会算法。
在今后 教学中要关注数学的本质，注意各年级知识关联的建构，让学生在学习中多体验，多亲身经历学习的过程，培养学生核心素养。
教学是一门艺术，教无涯，研无尽，研前有准备，研中有碰撞，研后有思考。相信老师们一定会在数学教学专业化的道路上越走越远，我们将以此次活动为契机，将高效课堂作为提高教学质量的主阵地，进一步促进学校教育教学质量的整体提升！相信在这种"以研促教，以教促研"的教研活动氛围中，我校教育教学质量一定会更上一层楼！