秋风渐冷，秋叶如花，秋意渐浓，苒苒物华倍增一抹亮丽的秋色。2023年10月14日，深秋早晨的第一抹阳光射进校园，“国培计划”送教下乡英语班全体导师、学员齐聚桂园小学。朝气蓬勃的校园，也因“国培计划”（2023）林州市送教下乡第三阶段的示范教学活动，显得异常温暖可爱。
上午8：20-9：20，我们听取了来自黄华镇高家庄学校王爱丽老师的《基于核心素养的农村小学英语集体备课研究》专题分享。
王爱丽老师首先介绍了备课的四有理念和核心素养，接着从充分准备，备课标；精研语篇，备教材；以人为本，备学生；提升素养，备方法四备四个方面介绍了备课的方向。最后，介绍了集体备课的流程。
9:20-10:20，来自姚村镇师街学校的王建丽老师为我们分享专题《如何观课议课》。
王建丽老师从what（什么是观课议课），why（为什么要观课议课），how（如何观课议课）三个方面结合实际案例讲解了如何观课议课，提出议课以平等对话为基础、有效议课致力于理解教学以及观课议课追求有效教学三个观念。
分享过程中，王老师与学员们的积极互动，活跃课堂氛围。
在两位老师的专题分享之后，两组导师分别为学员展示集体备课的过程。
王爱丽导师主持展示导师一组的集体备课。
来自林州市第二实验小学的刘俊芳老师介绍了小学英语五年级上册 Unit 3 What would you like? Part B Read and write这一内容的教学思路，教学流程，课程的设计意图，最后提出了教学疑惑：授课内容如何合理安排。
结合刘老师的教学设计和教学疑惑，导师们热烈讨论，各抒己见。
最后王爱丽老师进行了总结并提出指导，在进行教学设计时，首先要明确教材内容，确定内容之间的联系，才能很好的整合教材。
下午，王建丽老师主持展示导师二组的集体备课。
来自桂园学校的付青艳老师介绍作课内容小学英语五年级上册 Unit 1 What's he like？ Part B Read and write的教学流程：课前热身，听读文本内容，复述内容，自我提升。并提出自己的疑惑：学习目标的呈现与意义，made,speak,finish三个单词如何呈现。
导师们集思广益，畅所欲言，分领域来介绍教学目标，单词如何呈现，解决付老师提出来的困惑。
最后，王建丽老师就付老师提出的作课目标，三个单词呈现问题，结合导师们的讨论，进行了总结。
通过集体备课活动，发挥了集体的智慧，实现了资源共享。集体备课使我们更深刻地领会到教材及新课标的基本要求，能更准确地去把握教学的重点和难点，更科学地设计教学环节，更灵活地实施教学方法，更有效地解决教学中遇到的疑难问题。
导师组的集体备课展示后，刘俊芳老师和付青艳老师进行了示范教学。
刘俊芳老师进行了五年级上册第三单元示范教学，作课内容为 Unit 3 What would you like? Part B Read and write。
课堂上，刘老师创新的教学设计，丰富多样的学习情境，激发了学生的学习兴趣，使学生在生动有趣的课堂氛围中学有所获。
课堂结束，刘俊芳老师自评。
来自林州市第二实验小学的导师王苏云老师评价刘老师的课：教学思路清晰，教学过程逻辑性强，板书设计清晰明了。通过情境的创设，问题的巧妙设计，引导学生不断思考、体验、感悟，培养学生的语言能力和思维品质，很好地落实了核心素养培养目标。
王爱丽老师对刘老师的课堂进行总结点评：课堂活动由简入繁，由浅入深；教师示范，让学生避免踩坑，课堂状态富有激情，语音语调富有感染力，让学生获得成就感；板书简单明了，符合学生思维；及时评价，鼓励学生回答问题，不评对错，直接纠正，真正实现了以人为本，做到了情感与情感的交融，智慧与智慧的点燃。
工欲善其事，必先利其器。付青艳老师为我们展示五年级上册 Unit 1 What's he like? Part B Read and write的示范教学。付老师在课堂上胸有成竹，绘声绘色，神采飞扬，整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。学生的课堂习惯非常好，每个人都能积极的参与到课堂中，真正做到学生是主体者。
课后，付青艳老师先进行了自我评价。
来自东岗镇中心小学的导师付军现老师给出评价：课堂设计合理，内容充实；教师善于引导学生学习新知识；课堂气氛活跃。
王建丽老师给予了期望：把收获运用到下阶段的培训中，并结合到日常教学中，充分展示运用自己的收获。
听课老师们认真学习，用心书写听课笔记，细心观察教学中的每一个细节，虚心学习展示教师的优秀之处。听课结束，每位教师填写记录表，认真反思自己的待改进之处，并对自己的进一步教学做出了规划。
一天的时间很快，学员们学习踏实，收获丰满，受益良多。一天的学习，让大家明白了教师应该如何去备课议课。虽然今天的活动结束了，但是学习从未止步，热爱从未停止。知无涯，学无尽，教育路上，我们将继续在思索中感悟，在交流中升华，在实践中成长。