春生夏长
秋收冬藏
一年四季
周而复始
半冷半暖之间
走过半个秋天
夏天就毫无保留的盛放
秋天一定是有所期盼的收获
蒙氏工作
蒙特梭利有言
工作是人类的一种天赋本能
人类通过工作完善自我
工作是爱的外在表现
是人类获得幸福的源泉
是保持身心健康和恢复正常的一条法则
她对儿童的工作是这样定义的：
儿童只有通过环境获取经验
才能得到完全发展
这种经验的获取过程就称为"工作"
数学区
蒙氏数学教具
能够较为轻松的
将难以理解的数学知识
变的更加具体、形象化
让幼儿理解式的学习
这也是蒙氏数学的魅力所在
初步培养幼儿的数量概念
逻辑思维能力理解力和判断能力
并做简单的加减乘除的运算练习
【大数目的形成与取量】
学习较大数字数与量的对应
理解个十百千的组成
能够自由组合数字促进逻辑能力、
推理能力、理解力的发展
培养幼儿学习数学的兴趣
【邮票游戏﹣-﹣进位加法】
前经验：理解加法的意义
准备工作：摆好定位筹码题卡、结果
例：7657+1579=9236
分别找出7657和1579的量
从个位到千位把所有邮票下拉合并
从个位的开始点数、进位
继而进行十位、百位和千位的清点工
作
得出答案并确认后继续下一题
逐次加深难度
【千珠链】
让孩子尝试1～1000
的数名、、数量、数字的结合。
感知1000与100之间数量关系与数量差。
熟悉1—1000连续数与数序。
语言区
语言是促使人类进步
最有力的工具
是影响儿童未来发展的最大动力
儿童的语言不是双亲传给的
是出生后从环境中学来的
是以自我学习
自我完善的形式发展的”
———玛利亚·蒙台梭利
【砂笔画板】
加强幼儿对于书写方式的感知,
培养幼儿的秩序感、专注力、
独立性和精准性,
锻炼提高幼儿认字能力和记忆能力
对书写也建立一定的基础
【砂拼音板】
能认识拼音字母
同时进行书写
用剑指描摹砂纸字母板
进一步加深对拼音字母的认识
锻炼书写能力
【砂汉字板】
通过观察、感知、描摹汉字形态
让幼儿进行识字
熟悉汉字的笔画和笔顺
为后面的书写和阅读做准备
提高写字能力和专注力
科学：制作小风车
科学小实验是一种融操作性、
思考性、变化性、趣味性
于一体的活动,
能最大限度的激发孩子们
对科学活动的兴趣,
满足孩子们的探索欲望。
今天的科学课，
我们一起动手制作风车，
探索风车转动的秘密
我们需要准备的材料有：
风车叶片、横杆、黄色盖帽、
叶片固定扣、风车竖杆、风车竖杆顶帽
操作步骤：
1、将叶片固定扣旋转拧开分成叶片固定底扣，圆片盖片
2、把风车叶片依次从上往下插入叶片固定底扣，并用圆片盖片固定
3、把橙色横杆长的一端插入风车叶片中心，再穿过叶片固定扣，并用黄色盖帽固定
4、将风车竖杆顶帽和风车竖杆组装在一起
5、最后将风车横杆短的一端插入风车竖杆顶帽，美丽的风车就做好啦
吹吹看，风车转起来了吗？
实验结果：
在空中挥动风车/吹一吹风车叶片，
风车的风叶片会转动
实验原理：
风车是利用风力转动起来的，挥动风车时，风车叶片使空气快速流动形成风，风使得风车转动起来。
奥尔夫音乐：坐着帆船火车去旅行
Hello
又到了宝贝们最喜欢的
奥尔夫音乐时间啦
今天我们的奥尔夫音乐是什么呢
让我们跟着老师一起
去奥尔夫音乐王国里听一听吧
首先
让我们先用一首好听的hello歌
跟身边的好朋友们打招呼吧
今天呀小兔子🐇缪斯
要去奥尔夫音乐岛旅行
但路程有点远，需要乘坐交通工具
需要那种交通工具呢？？
在我们的音乐🎶当中会找到答案
快来听一听，找一找吧
出发！
仔细听～
是轮船🚢
“小船儿轻轻飘荡……”
“哄哄隆隆哄哄隆隆……”
是鸣笛的声音
会是谁呢？
“火车🚞”
原来是这两种交通工具！
耶✌🏻小朋友们都找到了！
接下来我们找个好朋友试一试
“飘飘荡荡风儿吹，小帆船儿乘着风……”
听到小帆船的音乐🎶
两个人手拉手律动
听到轰轰隆隆时，找到火车头乘上火车
大家一起出发去往奥尔夫音乐岛
表现音乐🎶环节
今天我们用到的乐器是
高低梆子、碰铃
小朋友根据音乐的节奏
让乐器宝宝
发出美妙动听的声音吧
让我们一起跟随音乐🎵
律动起来
快乐的音乐时光
马上就结束了
让我们挥挥手
和身边的小朋友说再见吧～
感统训练
感觉统合简称感统
是指机体将各种感觉
通路的信息输入大脑
经过加工、分析、处理
比较、记忆形成一个指令
来指挥身体
使身体能够适应周围环境的过程
感统训练主要通过
改善儿童的手眼协调能力
使运动速度和稳定性都得到提高
并增强中枢神经系统
对运动的协调能力
专业的感统训练
是训练，更多的是游戏
因为只有通过
有趣又有专项训练目标的游戏
才能让孩子既喜欢
又能从中获益
嘘，一个橘子有话说
今天点心吃橘子了，
“哇，我最喜欢吃橘子了”，
“我最喜欢的水果就是橘子”，
“我最不喜欢吃的就是橘子”，
孩子们的讨论声阵阵传来，
带着孩子们的讨论声，
看一看、剥一剥、闻一闻、尝一尝，
我们开始了探橘之旅。
将一整个橘子放入水中，
仔细观察
小朋友们发现橘子漂浮在水面上
把橘子从水中取出，
去掉橘子皮再次放入水中，
观察一下
发现橘子沉入水底
这是为什么呢？
橘子的皮就像游泳圈一样，
当人没有游泳圈时可能沉入水中，
而有了游泳圈就能漂浮在水面。
而橘子的果皮含有一部分空气。
在没有剥皮的情况下，
橘子的密度比水的密度小，
受到的浮力大于重力，
因此能够浮在水面上，
而剥皮后的橘子的密度比水的密度大，因此会沉到水底。
“橘子圆圆的，皮黄黄的，闻起来有点香甜！”
“我这个橘子是椭圆的，皮有绿有黄，里面的果肉弯弯的像切块的西瓜。”
“我的橘子皮很硬，绿绿的，用指甲刮一下，我觉得味道很苦！”
“我的橘子又大又圆，肯定很甜！
孩子们通过看、闻、摸、玩等，
运用正确的观察方法，
能有序的对橘子进行观察与研究，
并且用完整的语言进行描述。
科学发现源于生活，
又回归于生活。
孩子们通过橘子的探究之旅，
加深了对橘子的认识。
在体验的过程中学会观察、
学会探索、学会发现，学会总结。
悄悄告诉你们，
橘子的秘密远不止这些，
橘子探究之旅依然未完待续，
期待孩子去发现更多、
更有趣的奥秘吧！