为了落实核心素养培育，提高英语学科质量，服务英语教师和学生成长，同时，为进一步深入贯彻《于都县2023—2024学年初中英语教研活动方案》文件精神和落实《于都县2023—2024学年教研工作布置会》的会议精神，于都县初中英语温亚兰名师工作室于2023年10月14日上午，在美丽的雩山中小学召开2023—2024学年工作室工作布置会。
本次工作布置会有五个环节：回顾总结、工作布置、赠书悦读、专题讲座和指点迷津。
回望——皆是欢喜
时光飞逝，光阴荏苒，繁忙而有序的一学年悄然而过，回顾工作室过去的一学年来的发展，着实是“欢乐与收获并存，成长与成绩共在”。
于都县初中英语名师工作室主持人温亚兰老师总结了2022—2023学年工作室在课题、示范引领、主题研修等方面所取得的收获与成果，对工作室成员的付出给予了肯定，并肯定了工作中的亮点，指出了工作中的不足。
前行——满怀期待
工作室主持人温亚兰老师阐述了新学年的工作部署，并对工作室成员提出了期望和要求。她指出：工作室以构建新英语课堂、培养英语名师为契机，以指引学习方向、促进教师成长、培养学生核心思维、发扬团队合作精神为新目标。本学年工作室将按照于都县初中英语教研主题“研读新课标，践行新理念，培养学生核心素养”要求，认真学习《江西省义务教育阶段小学语文等14个学科教学基本要求（试行）》（初中英语）、《赣州市中小学教学常规（试行）》和研读2022版英语新课程标准，她希望全体工作室成员在工作学习中模范执行与实施，悦读自悟，不断提升自我。
赠书——共享芬芳
随后，工作室为每位成员赠送了2022版《义务教育英语课程标准》。希望每位成员既有清晰的目标，又有踏实的行动，能以静水流深的专业姿态，提升自我，提高教学效率。
讲座——《如何转化后进生》
来自于都县胜利学校的工作室成员彭丽萍老师给我们带来了讲座—《英语老师如何转化后进生》。彭老师分析了后进生的特点和成因，结合自己的教学经验，阐述了如何转化后进生。首先，我们要给后进生四颗糖—尊重和理解之糖、信任和支持之糖、赏识和鼓励之糖以及宽容和体贴之糖。其次，后进生的转化，是一个琐碎而又漫长的过程，教师要有信心、爱心和恒心。最后，教师要对后进生拟订转化计划以及要注重实施过程的监管。彭老师讲解的一个个有关后进生转化教学案例获得大家的频频点赞！
总结——未来可期
最后，于都县初中英语教研室杨盛主任做总结发言。他提出：只有大家静下心来研读新课标，才能更加明确教学要求，更好地培养学生的核心素养。教师要成长，要进步，还需加强学习，勤于笔头，常写教学反思，读书感悟等。
对于后进生，杨盛主任认为：教师不应该给学生贴标签，要善于发现学生的优点，学会“用放大镜看学生的优点，用缩小镜看学生的缺点”、“宁赏花勿挑刺”，学会赏识学生。作为一名初中英语教师，我们要有仁爱之心，不要轻视任何一个孩子，因为人生最大的秘密是心中拥有无尽宝藏。我们可以利用时间“四象限”法，把每天要做的事儿放在不同的象限里，把事情分出轻重缓急，提升我们的时间利用效率。这样，我们可以把工作和生活安排地井井有条！同时，乐享教学和生活！
此外，杨盛主任分享了人生的四大秘密：人生重大的秘密是心中拥有无尽的宝藏；人生重大的真理是行为与反作用；人生重大的策略是建设自己的心灵品质；人生重大的价值是成就他人的心灵品质。杨主任的前瞻性的思想引领，实践性的案例分析指导，引起了参会教师的共鸣共振。
名师的影响，不仅是一种教育方向的指引，更是一种力量的凝聚。相信在领衔人杨盛主任的带领下，工作室成员定会团结互助，认真研究学习，不断提高专业素养。新学年开启新征程，工作室全体成员将戒骄戒躁，笃志前行，在工作中做到心中有“标”，脚下有路，胸中有度，教学有方，在进取中做好团队成长中的一粒基石，踏实满怀，播撒阳光！
编辑 | 邬晓莉
审核 | 温亚兰
审定 | 杨盛