2023年10月13日，朝阳区学前美育劳模工作室在松榆里幼儿园举行第二次教研活动，本次活动由安平老师主持，专家张迪老师莅临指导，工作室全体成员参会。
践行教育精神，
涵养“朝阳美”文化
安老师通过梳理上次活动中大家对“朝阳美”文化的解读，总结出“朝阳美”学前美育劳模工作室文化——品德之美、学习之美、育人之美。随后安老师介绍了学前美育劳模工作室制度和考核方案，希望工作室成员能够不断学习提升专业素养，积极发挥骨干引领作用。
检索有方，综述有道
工作室理论组成员唐宾客老师、孙伟伟老师、商雨萌老师围绕什么是文献综述、为什么要文献综述、怎么做文献综述这三个方面和大家分享。
商老师将文献综述比喻成买冰箱，把枯燥的内容联系到大家的生活。安老师认为新经验和自己原有的经验紧密联系在一起，这就是有意义的学习。
唐老师围绕文献综述的检索、筛选、整理、分析等内容进行详细的介绍，老师们纷纷表示对文献综述有了进一步的认识。
孙老师重点介绍文献综述的述评环节，归纳整理出“12345”五个文献述评句式，帮助大家更好地撰写文献述评。
下一步，工作室成员将通过亲身实践的方式，进一步掌握文献综述的实操方法。
无声胜有声，涂鸦读童心
张老师带领老师们到小班亲身体验涂鸦工具和材料，进而研讨涂鸦工具对小班幼儿的适宜性。
接下来，我们通过分析小班幼儿的涂鸦作品以及幼儿表现进一步理解涂鸦的概念和涂鸦对幼儿的发展价值。
老师们找到很多其他画家的《向日葵》作品，追寻大师的足迹，感受艺术的魅力。其实，境界的提升有时需要努力抛弃在你心中既定成熟的东西，寻找最原始的纯真，心无旁骛，如儿童般。
通过张老师的引领学习，大家纷纷表达自己的理解和感受，比如“我们要排除很多干扰，追本溯源，观察幼儿，根据幼儿的需求投放涂鸦工具”。
最后，安老师总结到对于儿童的观察属于零次文献，我们需要加强学习和实践，聚焦个体，回归本质，更好地观察和记录幼儿涂鸦过程，解读幼儿表征，读懂儿童世界。
感谢朝阳教委对我们青年教师的重视，为我们的成长搭设了这样好的平台，还要感谢安老师和张老师在百忙之中抽出时间，对我们的专业引领与指导，感谢幼儿园对我们的培养，感谢园长、领导以及本园老师对我们专业成长的帮助，感谢松榆里幼儿园提供的学习支持。希望未来的时光里，工作室成员研与培携手，学与思并行！
追随儿童的脚步，
感受记录的变化，
解读儿童的视角，
读懂儿童的语言。
文字撰稿：孙伟伟 朝阳区奥园幼儿园
照片拍摄：韩剑杰 朝阳区松榆里幼儿园
美篇制作：商雨萌 朝阳区群星幼儿园
美篇初审: 孙伟伟 朝阳区奥园幼儿园
美篇终审: 安 平 朝阳区教科院学前教研部