秋意渐浓，时光清浅，撷一束光阴，抚过心间，唯有教研的芳华沉香流年。本周，花园小学迎来了本学期第二次教研活动。
语文道法组
本次教研的主题是“围绕课标如何提高习作水平”。他们认为，教师在平时的教学中要放手让学生去写，充分重视作文个性化，通过恰当的指点达到"教是为了不教”之目的。如在审题时指点关键处，让学生明确写作目的，然后自行立意、选材，再组织学生交流、评议。还要根据学生心理特点，采取有效措施，激发他们对习作的热情，这样，学生的作文教学就一定能获得成功。
数学组
数学组教研主题为“围绕课标如何提高计算的正确率”。针对这个问题，各位数学教师纷纷结合自己的教学实际提出了许多行之有效的方法，例如：重视对算理的理解、有针对性的练习、加强对比训练、培养数感、培养正确的计算习惯、激发学生的计算兴趣等。《义务教育数学课程标准（2022版）》明确指出，在数学课程中，应当注重发展学生的运算能力，良好的运算能力是学生学好数学的基础，也直接影响学生学习数学的热情、数学思维的发展、数学潜能的挖掘。我们将继续探索各种方法，致力于学生运算能力的提高。
英语组
英语组教师本次围绕“核心素养下的小学英语语音教学”主题进行教研。现代英语教学在教会学生学习知识的同时也教会他们学习的规律，鼓励他们提高自主学习的意识。科学合理的语音教学不仅可以使学生学会正确的发音，还有助于提高他们英语学习的积极性，教会学生自主学习英语，增强学生学习的自信心，减少学生之间的基础差距。使英语不再是枯燥单一的单词、短语、语法记忆，使小学英语学习成为简单快乐的事情。
科学组
科学组本次教研的主题是“课堂如何高效组织小组合作交流”。科学老师们认为教学中要科学分组。小组在构成上应体现一个班级的缩影,力求使小组成员在学习成绩、性别、性格特征等方面具有异质性和代表性。在合作中小组长可由教师指定,也可实行自主承担,轮换负责的方法,让更多的学生参与指挥,获得管理、学习的机会。这样不仅能使学生的组织管理能力得到锻炼和提高,同时在角色互换中,也学会了服从与尊重,为学生的全面发展和个性张扬奠定基础。
综合组
综合组的老师们则针对“跨学科教学在课堂”展开热切讨论。跨学科融合一直是充分发挥育人功能，促进学生全面发展的重要方式和途径，音体美的跨学科学习主要是立足核心素养，结合课程目标体系，设置有助于德智体美劳和爱国教育相结合的多学科交叉融合的教学内容。
本次教研活动中，大家各抒己见，互相探讨交流。思维得到了碰撞，专业得到了提升。每位教师都获益匪浅，这就是教研的意义。
教研是一场诗意的修行，知之愈明，行之愈笃，从蝉鸣的夏天到金黄的秋天，我们花小人一直在“积蓄” 力量，努力做好教育路上的“点灯人”。
编辑：郭素琴
图片：各教研组
审核：卫芳芳