金风送爽，秋阳普照，在这洋溢着丰收喜悦的日子里，为进一步规范教师和学生的课堂常规，切实提升课堂教学质量，更好地推进“双减”工作，明晰教学任务，培养学生养成良好的学习习惯，帮助学生尽快适应小学生活，10月8日——10月13日,郭守敬小学开展了一年级课堂常规训练大赛暨家长开放日活动。
“规”之有范
一年级教师遵循孩子的身心发展规律，通过口令“坐如钟，站如松”，“一二三，坐端正”，“一尺、一拳、一寸”等一些朗朗上口的课堂常规口令，让行为习惯的养成教育贯穿课堂始终。
一首首儿歌，一句句口令，都渗透着老师的智慧。课堂上孩子们全程兴致高昂，积极举手，自信回答，沉浸在学习的乐趣中。
“学”之有趣
范晓晓老师执教的《iuü》，让学生在轻松愉快的气氛中学到知识，获得能力。语言亲切，与学生频繁互动，课堂气氛十分活跃。
张雅丽老师执教的《aoe》一课，以游戏为切入点，以儿歌来管理课堂，带领学生到拼音王国探险，采用多种形式的游戏巩固学习，激发了学生的学习兴趣。
王丽杨老师执教的《bpmf》，一列火车的驶入，吸引了学生的眼球。课堂设计清晰明了，教师扎实的基本功底在课堂中展现得多姿多彩，生动的课堂语言，亲切自然的教态，与学生频繁的互动，让学生在观察、思考、表达中逐步建立起学生对拼音的学习兴趣。
宋艳芳老师执教的《dtnl》一课，她利用课本情境图进行拼音教学，引导学生自己说说发现，在寻找的过程中有所收获，提高了学生的自豪感。课堂中通过有趣的手势操帮助学生识记拼音，借助儿歌帮助孩子记忆发音。他巧妙地把拼音学习和生活实际相结合，锻炼孩子的表达能力。课堂严谨又不失活泼，学生课堂反馈极佳。
张俊红老师执教的《bpmf》，在教学中，张老师注重方法的指导，尤其在指导学生书写时，引导学生一看住哪里、二看有几笔、三看每一笔，培养了学生良好的书写习惯。
尹海云老师执教的《iuü》，她利用课本情境图进行拼音教学，引导学生自己说说发现，在寻找的过程中有所收获，提高了学生的自豪感。课堂中通过有趣的手势操帮助学生识记拼音，借助儿歌帮助孩子记忆发音。同时，她特别注重评价，丰富的评价语言，帮助学生享受成功的喜悦，树立了自信。
卢姬珏老师执教的《iuü》，卢老师以故事情境引入，尤其课前《天气预报》的小游戏，吸引了学生的注意力，帮助学生快速地把全部精力投入到课堂中来。
谭书生老师执教的《bpmf》，课前《挖呀挖》的小儿歌，不仅复习了所学拼音，也极大地调动了学生的学习兴趣，谭老师的课堂激情满满。
房雪明老师执教的《对韵歌》一课，房老师的课堂上，口令干脆利落，常规训练扎实有效；精美的板书设计及多样的识字方法，大大提高了课堂效率。
李洁老师执教的《咏鹅》，李老师的课堂上，学生有规有矩。在古诗教学中，李老师注重方法的指导，从“了解作者-审题目-理解诗意-感悟诗情”四步学习古诗，引导学习通过想象画面来理解诗意。
李英霞老师执教的《aoe》，李老师让学生在故事情境中寻找拼音宝宝，用一首首朗朗上口的儿歌，通过读儿歌、手势示范、有趣游戏活动等方式，帮助学生识记音形，创设了轻松、愉悦的课堂氛围。
“研”之有理
“水本无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而发灵光。”在评课议课及研讨交流中， 11位作课教师也从设计理念、活动安排、能力培养、教学方式、教后反思等方面进行说课，有深度、有思考。史玲玲校长对每节课都做出了精彩点评，并亲自做示范，让老师们更清楚明白一年级的课需要怎么上。副校长焦觅华、王文霞主任及七位校级教研员对11位老师的课做出评价，肯定了优点，同时，也提出了改进的方向。大家敞开心扉，深度研讨，不仅分享了听课收获，也倾诉了自己教学中的困惑。大家集思广益，互相解惑，进一步明确了一年级的教学方向，也开拓了今后的教学思路。
“谈”之有效
史玲玲校长指出，老师在课堂中要激发学生的学习兴趣，注重学生全方位的习惯教育。教学中创设轻松、活泼的学习氛围，使课堂真正“动”起来，“活”起来。针对课程标准，教学中需要尊重孩子个体的差异，根据学生的身心发展规律组织教育教学活动，真正让每一位孩子热爱学习。
家校共育
此次活动面向11个教学班的家长开放，邀请家长代表走进校园，走进课堂，了解学校的课堂教学与发展趋势。课堂上家长不仅看到自己孩子在课堂上的表现，了解到了孩子们在学校的学习和活动情况，还充分了解了老师的教学水平。课后，每一位参加活动的家长都留下宝贵意见和建议，那些饱含着热情的话语将激励守敬老师不断前进。
这次活动既是一年级教师课堂教学的一次展示，也是对一年级教师的一次鞭策与激励。我们将继续不断探索，寻找解决问题的方法策略，研究构建高效课堂的要素，努力做到让学生乐学，让教师成长，让人民满意。