规范集体备课，助推高效课堂
—-海南省国兴中学教研组长会议纪实

　　金秋十月，秋风送爽，我校教研室于10月12日在图书馆三楼报告厅组织召开了教研组长会议，本次教研组长会议的主题为“规范集体备课，助推高效课堂”，初高中全体教研组长参加了此次会议，会议由教研室陈雅副主任主持。

　　首先，教研室陈雅副主任做《海南省国兴中学集体备课常规编写反馈》专题汇报。“谋无主则困，事无备则废”，陈副主任提到“成功只属于有准备的人”，教研教学同样如此。要想提高课堂实效，规范集体备课至关重要。陈副主任从五个方面进行了详细的汇报。一、我校的集体备课现状；二、编制集体备课常规的目的；三、集体备课常规的两点要求；四、后续编写工作安排；五、教研工作小结。 

    这几年来，我校的集体备课已经常态化，能做到四定：定时间、定地点、定内容、定主备人，有统一的教学计划和教学进度，备课组长认真负责履行集体备课的职责，虽然在集体备课的形式上已经相对成型，但是在集体备课内容上五花八门，存在随意性，指向性不强等问题。

　　因此，本学期教研室要求各教研组通过编制集体备课常规，规范集体备课内容、完善集体备课制度、规范集体备课教研行为，旨在助力集体备课提质增效、有章可循，最终提高教师的教研能力和课堂效率。

     接着，陈副主任提到各教研组在编写集体备课常规时要做到“求同存异”。对于集体备课的准备工作、备课内容和后续工作要做到统一规范，但是集体备课内容上，鼓励各学科根据自己学科特点进行个性化编写。之后，陈副主任布置了后续编写的工作安排，强调各教研组要根据样例继续修改学科的集体备课常规和召开教研组会议讨论修改集体备课常规。

       最后，陈副主任还做了阶段性教研工作总结。自本学期开学以来，我校各教研组有序开展形式多样的教研活动，如无生授课、教学研讨、推普周等，并大力赞赏各教研组长在社团活动、民族学校课堂竞赛准备工作中表现出的责任心强、勇于担当的精神。

　　英语教研组章晨蕾组长做《海南省国兴中学高中英语备课组集体备课常规》专题汇报。

     章老师指出，高中英语备课组集体备课常规确定了集体备课要做到“四定”（定地点、定时间、定主题、定发言人）和“三备”（备教材、备学情、备活动）。比如，各次集体备课活动由负责该单元备课的的教师作为主发言人。主发言人必须至少提前2周完成单元教学设计初稿，提前1周完成课时设计初稿，以电子稿的形式发备课组成员供集体研讨之用，并制作相应课时的授课课件，发在组群里供大家参考。章老师还提供了高中英语备课组的单元教学设计范例，展示如何通过紧扣课标和教材，分析重组单元教学内容，提炼单元大观念（主题大观念和语言大观念）、分析学情、制定单元教学目标，并根据单元教学目标做单元课时安排、制定课时教学目标以及课时教学设计。

　　接着，章老师谈到了集体备课的后续工作并提出了落实集体备课常规的几点建议。比如，要加强管理、备课组内听课要求等，切实做到集体备课的“四个统一”，即统一进度、统一资料、统一活动、统一检测。

　　初中语文教研组长郭亚静老师做《立足大单元视角下的集体备课常规》专题汇报。

      “一花独放不是春，百花齐放春满园”。郭老师首先强调了集体备课的重要性，并指出每位教师教学各有所长，个人研究成果各有所专，集体备课可以将集体的智慧与个人的特长有机地结合起来，取长补短，集思广益，互相学习，资源共享，互利共赢，共同提高。只有做好集体备课，才能从整体上提高教学质量。

       2022年版义务教育课程方案中提倡对大单元教学的探索。以新课标为依托，初中语文组积极主动尝试，大胆思考，勇敢探索实践，在大单元视角下，争取做到夯实基础，做好常规。

     郭老师提到初中语文组集体备课的准备工作，其中包括集体备课主发言人在集体备课前要完成单元教学设计初稿，以书面的形式印发备课组成员供集体研讨之用等。

　　接着，郭老师结合人教版语文八年级上册第二单元，从课标解读、单元教材分析、单元整体目标、单元重难点、单元课时安排、单元实施结构图、单元教学设计、单元辅助资源、单元作业设计、单元拓展延申等角度详细地介绍了初中语文组单元集体备课的做法。

       最后，郭老师还谈到了初中语文组集体备课的后续工作，包括活动发言人在汇总、整理备课组集体研讨成果的基础上，完成单元教学设计定稿，印发备课组全体成员遵照执行。备课组长负责撰写、填表、上交备课组活动记录等材料。

　　接着，李宁宁副校长分享了自己对集体备课的几点思考。一、编制集体备课常规的目的就在于，与青年教师、老教师达成共识，统一思想；二、集体备课要紧扣课标。各教研组长要带领科组教师认真研读课标、吃透课标，认真领悟课标内涵及精神；三、教师要提高整合教材的能力。教师用教材，不要拘泥于教材，要学会对教材进行二次开发，适当参考其他版本教材资源，开拓思路，弥补所用教材的不足；四、备课时要心中有学生，关注学生的学习；五、精选作业，布置确实能引发学生思考的作业。不可盲目大量布置作业，增加学生负担，要留给学生预习、复习，独立思考、形成系统知识观念的时间。

         针对集体备课，陈学副校长提出几点要求和建议。一、集体备课内容要增加课标解读、单元学习任务等内容。在平时的教学中要注重单元学习任务的达成。二、当周集体备课主发言人要对上周集体备课进行小结，提供反馈。三、注重教学计划的制定和达成问题。会上，陈学副校长还特别表扬了教研室，赞赏他们认真负责研读各教研组学期初上交的工作计划要求，并一一对照一个月来各组的活动实施情况，进行总结。陈副校长提出集体备课也要做到计划实施相统一，要坚决杜绝计划和实施两张皮的现象。四、无论是备课还是课堂，教师心中要有人，所有的指向都是为了学生学得更多、学得更深。不要为了赶进度，忽视留时间给学生充分的思考和消化。

     最后，陈学副校长还结合自己在高一代课的经历和与学生交流的情况，分享好教师有几个特点。1.教师要有包容心和耐心；2.教授学生学习的“干货”（方法）；3.工作认真负责；4.利用自己的幽默，激发学生对学科学习的兴趣。言末，陈副校长鼓励全体教师努力做到以上几点。

　  陈辉校长做最后总结发言，他首先感谢各位新老教研组长认真负责，在各位教研组长带领下，各个教研组活动更活了，教研效果更好了，教研氛围也更浓厚了。

     最后，陈校长也对各位教研组长提出了几点期待。第一、希望各位教研组长努力成为学科领袖，站位更高，团结全组教师，引领科组发展。第二、学科组要相互学习，形成你追我赶的学习势头，争取在原先的基础上有所提升。第三、教研组要对各个备课组活动的落实进行检查与督促，争取让全组教师达到更高水平。第四、教研组长进一步创新理念，在教研活动中，无论是备课、听课还是评课，都要站在教育领先观念的高度上。第五、教研组长要强调教师加强教学日常管理，促进教育质量提升。第六、无论是新授课还是复习课，老师们要时刻把握学科本质，关注学科核心，才能更好地将知识传授给学生。

　　一个半小时的活动，让参加活动的教研组长们收获满满，他们既了解了集体备课常规制定的要求和方法，也借鉴了优秀教研组集体备课的实施方法，更提升了规范集体备课的意识和高度。他们将带着收获和思考在今后的学科组建设和教研中不断实践、不断提升，依托备课组的建设，努力为我校的教育教学提质增效。