课标为基  课改促教 聚力提质——麦积区花牛中心学校

　　金秋九月，丹桂飘香；

        时光清浅，岁月如歌；        

        唯有教研的芳华，沉香流年………

　　为了全面推行课堂教学改革，转变教师的教学方式，优化课堂教学流程，减少无效或低效的教学活动；更好地实行精细化的教学管理，加强教研组、备课组的建设，搭建课程资源合作共享的实践平台，促进教师的专业发展和团队水平的整体提升；提高学生的综合素质，完善学习方式，拓展学习时空，力求在减轻学生课业负担的同时提高教育教学质量。

　　2023年10月13日，花牛中心学校缑晓雄校长及班子成员，中心教研组成员，五年级所有数学教师对我校教育教学“精细化”管理和课堂教学改革情况，进行了督查指导。

　　上午第一节课督导组分成两组深入课堂进行听课。对中心小学数学教研组课活动的开展进行摸底。

　　董彩霞老师执教的五年级数学《可能性》这节课以我们学校“校长杯”足球联赛创设真实情境，让学生切实融入到激烈的比赛中去理解事件发生的确定性用“一定”“不可能”，事件发生的不确定性用“可能”。再通过抽奖活动让学生在宽松的愉悦的课堂氛围中轻松的掌握了本课的知识点。这节课真是多学科的融合！

　　奚江霞老师执教的五年级数学《用计算器探索商的变化规律》。

　　这节课开始，奚老师就以魔术师的身份吸引力了学生的注意力，学生心中所想数字，老师能一语道破，学生的学习兴趣一下子就调动起来了。

　　兴趣最好的老师，学生有了求知欲，何谈学不好？这不，奚老师一出示1、2、3、4、5分别除以11，学生就已经迫不及待地用手中的计时器算出商为1÷11=0.0909090909…，2÷11=0.1818181818…而且在他们的观察、分析、推理下，不用算就已经得出了其他算式的商，并在老师的耐心引导下，找出了商的变化规律。

　　上午第二节课是交流研讨活动，首先是两位做课老师说课。

　　五年级各位数学老师对两节课交换了意见:两位老师的课各有特色，切合学生实际，创设真实情境，充分体现了教育理念。

　　就董彩霞老师执教的《可能性》，花牛小学的董雯彬老师，郭家河小学的罗静静老师，花牛中心学校的缑慧霞，马海霞老师一致认为：本课节奏明快，思路清晰，注重课堂生成，能及时解决遗留问题。

　　奚江霞老师执教的《用计算器探索商的变化规律》这节课，花牛小学的王晓燕老师，白家河小学李太吉老师，中心学校的王娜等老师这样评价:奚老师注重培养学生观察，分析，解决问题的能力。在环节的过渡上衔接自然。

    不足的是在学生语言表达能力上还需多培养；无用、重复环节尽可能避免，以加大课容量；还得多创设课堂活动，活跃课堂学习氛围；把控课堂时间杜绝拖堂现象发生。

　　上午第三节课对五年级数学作业及教师教案进行了检查，得到了老师们的一致好评，是他们学习的模板。但美中还是有诸多不足:

     一、作业书写工整，字迹漂亮，教师批阅细致及时。老师能采用特色评价，如“笑脸”“印章”鼓舞学生。不足是作业量有点大，笔色不统一，学生改正后，有个别未批阅现象。

     二、教案各个环节齐全，反思实在，有深度和广度。不足是教案的动态修改实用性不强，尤其是不能贴合本班学情，字迹欠工整。在应用上作业题没有梯度，检测性不强。

　　中心小学裴英燕首先引用魏书生老师教与学的十六字方针“因材施教、有教无类、寓教于乐、教学相长，”学以致用、学而时习、循序渐进、持之以恒”去教学，在落实“双减”的基础上，在新课标指引下去高效课改，听名师光盘是教研教改的唯一途径。课堂就要活动贯穿课堂，让学生在欢愉的课堂氛围中去学习。无论如何课改，课堂始终要遵循“导入—新授—练习—作业”四个环节。

    她指出老师一定要克服以下问题:如备课不扎实；无用语，口头禅太多；“填鸭式”教学等。 最后，在落实课改的同时，老师还要提升自己的基本功。

　　裴英燕校长表态我校全面贯彻党的教育方针,大力实施素质教育,深化教育改革,构建“以高效课堂建设为目标,以教研教改活动为载体”的教师发展平台,引导教师进一步更新教育教学观念，改进教学方法、教学行为和教学手段，增强教研意识，激发教师的教研兴趣和热情，全面提升教师的课堂教学能力。以麦积区教育局关于中小学教学常规工作“精细化”管理实施为指导，努力提高我校教育教学质量。

　　花牛中心学校主任霍锐锋说道：教无定法，各有各法，要多摸索，多实践，客观认识自己的优缺点，才能找到适合自己的的教法。并指导老师如何用“六步”去听课，会听才会教。要教好就要更新教育观念，突出核心素养，让教适应学、辅助学、服务学，创新教学模式，优化课堂结构，激发学生潜能，让学生变成学习者，研究者，一切围绕学习活动展开。

　　花牛中心学校校长缑晓雄指出课改首先改认识，改转变，由教师的教转变为学生的学。教学的关键在课前，重点在课堂，功夫在课后。改变满堂灌的教学方式，让学生学起来，要注重学生的思维能力培养 ，让学生愿学，乐学，学有所获。最后他对教研组活动目前发现的问题提出了解决的办法:学校主任负责把关教案，教研组长组织磨课，研课，落实课改，授课教师不能单打独斗，要发挥集体的智慧，一人授课，人人收获。杜绝知识欠账，老师走出办公室，和学生在一起。教师们积极投身教改、课改推动了我校教育教研再上新台阶。

　　今后，我校全体教师讲秉承“躬耕教坛，强国有我”教育理念，踔厉奋发办好人民满意的教育，不断培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，为实现中华民族伟大复兴奠定坚实基础、提供有力支撑。

编辑：温云霞

图片：王    娜     缑慧霞

初审：裴英燕

终审：缑晓雄