今天的教研会上，杨校长就老师们提出的“孩子们上课回答问题不积极”这个问题，为老师们做了详细的分析和解惑，使我受益颇多，在以后的教学中，要像杨校长学习，做一个善于夸孩子的老师。谨记“好孩子是夸出来的”。（北街张晓蕾）
昨天我们学校和北街小学举行了第二次联合教研活动，分别听了我们学校的一节四年级语文课，一节六年级英语课，四年级语文授课内容丰富多样，既有理论知识的讲解，又有实践操作的演示，让我对爬山虎的脚有了更深入的了解。六年级英语教学能够充分利用自制教具、多媒体及网络资源，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进了学生的学习方式，提高学习效果，将网络提供的丰富教学资源，融入到英语课堂中，不仅让学生学习了新单词和句型，也了解了中国各个传统节日，传统习俗，丰富了学生们的文化意识。每一次的教研活动不仅授课教师有所提高和改进，对听课教师也是一次学习和历练，通过听评课和老师们的交流，不断反思自我，提升自我，教研不止，学习不断。（西街李蕊）
讲课归讲课，但是如何考验你讲课的效果呢？那就得在实际操作中，看学生掌握的情况如何了？在二年级的教学学习线段这一单元时，就出现操作问题，发现有的同学实际操作不行。古人有云:纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。学习数学不光是书本知识掌握了，要看在实际生活中能否会用，能够把书本知识运用到实际操作中去这才是关键。所以说让学生使用尺子来画图，来量线段在这一方面，一定要让学生亲自操作一下才好。 （六小姜大军）
今天在讲新课前，先让学生试着做了例题，结果学生出现了多种多样的想法，虽然有的方法不一定对，也不一定好，但是学生真正思考了问题，然后我再有针对性的引导学生去思考，比较，对的同学会有成功的喜悦，错的同学也能明白错在哪，这比老师讲，学生听效果要好一些。（一小李广惠）
这段时间一直在研究希沃白板的使用，虽然之前也经常使用课件上课，但希沃白板的课件让我有种耳目一新的感觉，减轻了老师备课的负担，同时也提高了学生们学习的积极性，用我上二年级女儿的一句话说:上课比下课更好玩。但我觉得有利也有弊，一节好课的评价不能仅仅是让学生觉得好不好玩，而是要衡量学生对本节课的重难点有没有真正的掌握。所以无论是希沃白板上的课件还是我们渠道得来的课件，作为老师我们要把它生成适合自己的更是适合学生的课件，而不是信手拈来。（五小辛璐璐）
昨天跟学生一起分析错题，为什么这道题写错了，很多同学分析原因是粗心，没看清楚题目，当然有不会的题。但是我觉得重点是学生不会分析题意，从而导致写错了，在老师带领下分析题意，同学们都会写，所以应该多培养学生独立分析题意，看到一道题，立马能想起来这道题对应哪个知识点，联想完知识点再做题。（七中李硕）
教师要对学生的爱要有“三心”——施以爱心，期以耐心，持以恒心。教师应爱生如子，用一颗严父慈母的心去关心呵护他们，要用真爱、真情去感化学生，只有用宽容、接纳、理解、原谅学生，不能用权威压抑学生，只有溶解在对学生爱的情感里，才能转化为学生自身的需要，引起他们积极的反应，从而达到教育的目的，获得教育的成功。教师只有倾注永恒的爱，才能真正地走进学生的心灵，获得学生的支持和信任。（西街薛帧帧）
发现学生学习数学有种现象:有学生咋学就是不明白，这些学生一般来说是踏实肯学的学生，反而学不好数学，就是掉进迷坑里出不来，听不懂，翻不过来劲，数学对他来说太难了，隔着一座山一般，正如苏轼有句诗:不识庐山真面目，只缘身在此山中。有的学生不用学一听就会，就是能跳出来看数学了，仿佛他是站在高处往下看，所有景一目了然，横看成岭侧成峰，远近高低各不同。这些学生多是调皮不爱专心学习的学生，却有开阔的视野。（六小姜大军）
昨天听了一年级的课，真的佩服一年级的老师，课前做手指操，上课时用气球来做道具，吸引孩子们的注意力，每张课件都做的特别用心，中间还通过男女生比赛的方式去回答问题，小男生赢了以后，特别骄傲，还比个🏻，像这样趣味性的课堂，他们都坚持了一节课，特别了不起。（一小张铭楷）
昨天有一道题目其中有个条件是“大洋洲面积为900万平方千米……”，在讲完这道题后，有个学生提出“老师，我国的面积都960万平方千米，为什么还比它大…”针对这个问题，利用延时课给大家普及了一下地理知识，我国在亚洲，题目当中是大洋洲等等，学生们很兴奋，也很震撼，特别看到太平洋的板块儿那么大时，都发出了惊叹的声音。数学离不开生活实际，适当的拓展课堂之外的知识，也能让学生对数学产生更大的兴趣。（一小詹胜男）
昨天听了五年级数学课，课下评课的时候给五年级的老师说一定抓好学生的基础，不然到了六年级还要教五年级的知识，现在六年级学习的约分感觉就可吃力，学生不会约分，或者是没约成最简分数，总之错的比较多，但是我们在找学生基础不好的原因的时候，要多反思自己的教学，为什么这么多学生到最后没有掌握基本的基础知识，问题出在哪？是不是老师的教学方法出现了问题？这些都是我要反思的地方，查找原因，了解情况，慢慢改进。（西街李蕊）
上周，我们班级中的一位同学不幸手骨折了。这同学们纷纷展现出了令人感动的关心和帮助之心。无论是上课还是下课，大家总是主动伸出援手，帮助他携带书包、拿取课本，确保他能够轻松应对学习的困难。更令人感动的是，每到中午，同学们都会主动为他盛饭。大家轮流担任这个任务，亲自为他盛满饭菜，关切地询问他的口味偏好，确保他能够享受到美味的午餐。不仅如此，同学们还会陪他聊天，让他感受到班级大家庭的温暖和支持。这种团结和友爱的精神在我们班级中得到了充分展现。同学们的关心和帮助让他感到无比感激，也给了他更多的力量和勇气去面对康复的挑战。这样的友情和互助精神将会一直延续下去，成为我们班级最宝贵的财富。（南店叶蕊蕊）
今天我们班一个特别顽皮的男生被我提问上去演板，但就在从座位到讲台这么短的距离，他都能扭起来，逗乐了全班同学。我并没有批评他，我就说等这节课结束让他上讲台展示一下，结果大家都很期待。等下课我让他上台表演，他竟然坐在座位上连连摇头，我就说咱们上课要好好听，认真思考，被提问是好事，大家一定要珍惜。第二节课整节课大家表现都很棒，为这样一群可爱的学生点赞！（二小田二晓）
今天看到一个问题：有兴趣就一定能学好吗？那不禁会问，没兴趣就一定学不好吗？
学好任何一门课都要下功夫，而不仅仅凭借兴趣，兴趣是助推。但是大部分做的出众的，也不一定开始就有兴趣，有些人是在踏实学习有了成绩后，又慢慢产生了兴趣。如果学生说我不喜欢数学时，我们也可以说，我也不喜欢，但是不影响我们做题，不要去跟孩子争论该有什么兴趣，我们来想想如何解决这道题，该做什么就去做好了。（八小周智娟）
今天学习了小数加减法 最后一步是化简小数末尾的零 讲解例题的时候他们这点都没出错 但是真正练习的时候经常不化简出错 后来我让他们自己讨论 他们共同想出了一个小办法 果然在下面做书面作业和练习册的时候都没有再出现错误。其实有时候给学生空间 相信学生 学会放手效果更好。在以后的教学中要做好引导作用 把课堂充分的还给学生 要学会放手。（一小禹镘青）