辽阔天地,你来演绎
【通讯员：梅礼龙】教学的主渠道在课堂，教师决定着课程实施的走向，课程标准和教材能否落实到位，关键取决于教师的素质，因此，提高教师的专业水平，是教育成败的关键。石河子第三中学坚实走出去，带回来理念。2023年10月13日下午三中全体教师在演艺厅进行了教室大讲堂活动。
首先由刘建刚老师分享他的收获。真实教育是一种旨在培养学生批判性思维能力、自主学习能力和社会责任感的教育理念和模式，它强调在教育过程中融入现实世界的问题和情境，使学生能够掌握解决真实问题的能力，并在学习过程中培养良好的个人品质和社会责任感。
引入现实生活中的问题和情境：在课程设计和教学过程中，真实教育倡导将现实生活中的问题和情境引入课堂，使学生能够接触到真实的问题和情境，运用所学知识解决实际问题，培养解决实际问题的能力。
真实教育注重整合跨学科的知识和技能，鼓励学生从多学科的角度分析问题和解决问题，培养学生的综合素质和创新能力。
总之，真实教育通过融合现实世界的问题和情境、培养批判性思维能力、自主学习和合作学习、整合跨学科的知识和技能等多种方式来提高学生解决真实问题的能力。
接着由马茜老师带来教学评一体化教育理念，旨在将教学与评价融入到教育过程中，以促进学生的全面发展。
根据教学内容，教师首先要明确教学目标。教学目标应当包括知识、技能、情感态度价值观等方面。例如，上述内容的的教学目标可以是：掌握相关地理概念和现象；能够运用地理知识分析实际问题；培养对地理学科的兴趣和热爱。
根据教学目标，教师可以设计相应的教学活动。教学活动应当具有趣味性、互动性和挑战性，以激发学生的学习兴趣。例如，可以组织小组讨论、角色扮演、地理知识竞赛等教学活动。
在教学过程中，教师应当及时给予学生反馈，并根据学生的表现和反馈进行调整。例如，对于学生在小组讨论中表现不佳的情况，教师可以给予及时的指导和帮助，并根据学生的实际情况调整教学策略。 综上所述，教学评一体化需要教师在教学过程中注重学生的主体地位，设计相应的教学活动和评价方式，并及时给予学生反馈和调整。这样可以促进学生的全面发展，提高教学质量和效果。
然后雷海燕老师给我们带来了国家安全观分享
2014年4月15日上午，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席、中央国家安全委员会主席习近平主持召开中央国家安全委员会第一次会议并发表重要讲话。习近平指出，贯彻落实总体国家安全观，必须既重视外部安全，又重视内部安全，对内求发展、求变革、求稳定、建设平安中国，对外求和平、求合作、求共赢、建设和谐世界；既重视国土安全，又重视国民安全，坚持以民为本、以人为本，坚持国家安全一切为了人民、一切依靠人民，真正夯实国家安全的群众基础；既重视传统安全，又重视非传统安全，构建集政治安全、国土安全、军事安全、经济安全、文化安全、社会安全、科技安全、信息安全、生态安全、资源安全、核安全等于一体的国家安全体系；既重视发展问题，又重视安全问题，发展是安全的基础，安全是发展的条件，富国才能强兵，强兵才能卫国；既重视自身安全，又重视共同安全，打造命运共同体，推动各方朝着互利互惠、共同安全的目标相向而行。
最后，姚奕冰老师分享在教育教学中，我们可以通过以下方式来践行行与思的操作：
制定明确的学习目标。在开始任何学习之前，教师需要明确学生的学习目标，并确保学生也了解这些目标。这可以帮助学生集中注意力，专注于实现这些目标。制定可行的教学计划。教师需要根据学习目标制定切实可行的教学计划。这包括选择适当的教学策略、资源和活动，以帮助学生达到这些目标。 激发学生的学习兴趣。教师需要采取措施激发学生的学习兴趣，例如通过创造有趣的学习情境、使用多媒体资源或组织实践活动来吸引学生的注意力。鼓励学生积极参与。教师需要鼓励学生积极参与学习过程，例如通过组织小组讨论、角色扮演或实践活动等方式，让学生更好地投入到学习中。 反思教学策略。教师需要不断反思自己的教学策略，并根据学生的反馈和表现及时调整教学策略，以更好地帮助学生实现学习目标。关注学生的个性化需求。教师需要关注每个学生的个性化需求和学习风格，并尽可能地提供个性化的教学支持，以帮助学生充分发挥潜力。培学生的思维能力和创造力。教师需要注重培养学生的思维能力和创造力，例如通过引导学生解决问题、组织批判性思维活动或开展创新性项目等方式。
通过以上方式，教师可以更好地践行行与思的操作，促进学生的学习和发展。