“大自然、大社会”都是活教材，沙子对孩子们来说是一种奇妙又好玩的宝贝，它充满着无限吸引力。喜欢玩沙是每个孩子的天性，孩子们会反反复复抓起一把沙子，感受沙子从指缝间溜走的感觉，还会在沙池里面堆城堡、埋宝藏，寻找沙里的神秘宝贝，丰富的游戏创意就在玩沙中不断产生，为了追随孩子们的兴趣，把握教育的契机，我们开始了沙池探索之旅.....
沙子大讨论：
咦，今天的沙子怎么好像有点不太一样呢？有孩子发出了疑问……
👦：老师，沙子是一粒一粒的，还是小小的，我的手可以抓好多好多的沙子。
👦：老师，我观察到的沙子是白色的，还有黄色的，摸上去软软的。
👧：沙子抓在手里会漏出来，像在下雨。
沙子装进瓶子里会发出什么声音呢？🫙
摇一摇，听一听，“沙沙沙”，像在下雨，像我们玩的沙锤…
孩子的发现：
幼儿通过看、摸、听等多种感官发现沙子是一粒一粒的，摸上去是软软的，颜色是白色的还有黄色的等明显特征，激发了幼儿的探索兴趣，发展了初步的探究能力。
孩子们对沙有了认识和经验，充分利用材料，探索感知沙的特征，他们一起讨论了自己喜欢用什么工具玩沙的小分享，孩子们七嘴八舌的讨论着……
⭕️我喜欢在这里炒饭，真好玩。
⭕️我用小车子来筛筛沙子，沙子漏完，只剩石头🪨
我是小司机，帮忙运沙子！
⭕️我最喜欢在沙池玩小卡车，小货车
⭕️这里还能装水玩，真不错
⭕️这是我喜欢的工具
⭕️我喜欢用铲子和小桶玩沙子，铲子可以用来铲沙。
⭕️我们一起来搭建房子吧
⭕️我来帮忙一起搭建吧，人多力量大！
这是我搭建的城堡🏰
小结：
幼儿在自由自在的玩沙中，孩子们玩出了花样，不仅锻炼了手指的灵活，也满足了孩子的动手操作和想象需要，激发孩子对沙的浓厚兴趣。
⭕️不知道我这里会挖出什么宝贝来，期待
⭕️挖呀挖，咦我好像挖到了什么
👦：我挖到了树叶🍂
👦：我找到了一把剪刀✂️
老师我找到了一个可以印画的
👦：我也找到了玩沙工具，下次可以利用上！
基于问题，持续讨论中……
沙子里有这么多宝贝，肯定有好多小朋友还没有发现，我们的小朋友想到了很多找宝贝的方法！
但当小朋友将宝藏藏好了以后，他们发现自己藏起来的宝藏找不到了？
怎么办呢？我们又一起想办法，想到了可以给藏起来的宝藏做标记，然后用最快的速度找到！基于时间问题，下次我们实践！
沙子用于生活，也可用于艺术表现。孩子们摇身一变，变成绘画用的材料，用沙子体验作画的乐趣，也通过自己的奇思妙想，用沙画表现自己的想法。
教师的思考：
在这个过程中，教师首先要认真的倾听和了解孩子的想法，真诚的接纳、支持和鼓励孩子，为孩子提供一些操作，多样化和多功能的可操作材料，给予孩子充分探索的时间与空间，在游戏中耐心地观察孩子的一举一动，让孩子体验到玩沙带来的快乐。
孩子们的世界总能充满奇思妙想，一次次的探索、一次次的时间，在成人眼里不起眼的小物件到了孩子们的眼里变成了各种新奇的小宝贝，他们喜欢各种摆弄，不断地去探索、创新，再简单的材料到了孩子们的手中也能变化出各种玩法，这就是孩子的世界。而我们也要走进孩子的世界，和他们一起去观察、感受这奇妙的大自然给我们的无穷魅力。
沙池里，每天都会发生一些有趣的事情。当然，我们与沙的故事还未结束，还在继续......